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正在冲击我们的学习运动 2010年12月18日 于知文摘录 目录 1、英国开放大学宣言…………………………………2 2、自由软件运动………………………………………3 3、国际课件开放运动…………………………………4 4、爱上网络公开课……………………………………7 5、印度喀拉拉邦的读书生活…………………………23 6、网络——世界上最好的大学………………………32 英国开放大学宣言 于知文 2009.8.27 　　“英国开放大学对一切人、地点、方法和思想开放。它致力于增加教育机会，增进社会公平，让所有有志于实现理想、激发自我的人得到优质的大学教育。通过科学研究、教学创新和广泛合作，英国开放大学将努力成为世界提供远程开放学习设计、内容及手段等支持服务的领先者”。 【“The Open University is open to people, places, methods and ideas. It promotes educational opportunity and social justice by providing high-quality university education to all who wish to realise their ambitions and fulfil their potential. Through academic research, pedagogic innovation and collaborative partnership it seeks to be a world leader in the design, content and delivery of supported open and distance learning”.】 自由软件运动 于知文网摘 2009.9.1. 是一个主张并努力推介用户有使用、复制、研究、修改和分发软件等权利的社会运动，理查德·斯托曼(Richard Matthew Stallman)是该运动的主要发起人及精神领袖。自由软件（如Linux、Firefox等）与专有软件、开源软件相对应，在保障数字时代知识、思想不受奴役地生产，并在人们之间自由的交流共享方面起着举足轻重的作用。该运动认为，软件在技术上源代码的不公开与法律上的版权保护在某种程度上给互联网时代的人们带来了文明和技术进步的新桎梏。1996年，宫敏博士建立中国自由软件库，自由软件精神在中国开始传播。当前，远程教育的发展端赖于信息技术的使用，“开放、平等、自由、共享”，才符合互联网时代精神，自由软件对于开放大学的建设和发展弥足珍贵。 国际开放课件运动于知文2009.09.27 开放课件运动（Open Courseware Movement）是一个大规模的、基于全球网（Web）的网络课程电子发布创新项目，由提供资助的基金会和美国麻省理工学院共同发起实施，麻省理工学院具体负责设计、开发与管理。它的愿景是计划用10年的时间把麻省理工学院几乎全部的、在教学实践中使用的、共计2000多门课程的教育资源分批通过互联网发布，通过向教师和学生、自学者免费发布这些资源来促进教育发展。教师可以借鉴使用这些资源服务于自己的教学，学生和自学者可以获得个人知识发展。　　2002年9月，麻省理工率先在网上免费公开了其100门课程的教学用资源。这些网络课程包括了教学大纲，教学进度到讲课记录，作业提交，小测验，问题解答，实验室使用，教学用软件和视频录像等。截至2008年底，共有分属多达30个的学科群的1800门课程在网上免费供人们下载浏览。这些课程资源让全世界从大学到平民都获益匪浅，受到了广泛的关注和好评。同时引发了全球知名高等学府的加入，形成了开放课件联盟——OCW联盟，加入MIT 倡导的“开放课件运动”潮流的大学与机构已经超出100所。开放课件运动向全球开放免费的高质量教育资源，不论贫富、种族、性别、年龄及地域差别，每个人都有机会享受获得教育的权利。　　教师自秘课件的传统做法，在保护自身权利和优势的同时，也保护了故步自封的思维，失去了绝好的交流机会。而开放课件以完全公开的精神来迎接挑剔的目光，使得教师以更高的标准要求自己，激发出更多的团队合作，也得以吸纳世界各地的师生的建议和意见，为教学与科研创新提供了更大的可能。唯有分享才可能把资源都聚拢在一起，而唯有资源聚拢在一起，才可能降低沟通和交易的成本。在高等教育日益呈现功利化、商业化倾向、信息社会技术专制造成新的信息孤岛的情况下，开放课件理念只是更大规模的知识开放运动的组成部分，超越校园的围墙，向所有能够上网并且渴望学习的人传播知识，助力于权利、开放、自由、共享等美好价值的实现。　　在国