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九年级数学导学案 23.6 复习 相似形 审核：九年级数学组 课型：新授 编号：014 学习目标： 1.能说出比例的性质，会运用比例的性质进行计算或推理. 2.通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，能说出相似图形的性质，能利用相似三角形的性质和判定解决实际问题． 3.熟悉位似图形，能够利用位似方法将一个图形放大或缩小． 一.知识回顾 1.比例线段： （1）两条线段的比：两条线段a、b的______比，记做________. （2）成比例线段：在四条线段a、b、c、d中，如果其中两条线段a、b的比_____另外两条线段c、d的比，即___________. （3）比例的性质： ①基本性质： ②合比性质： ③等比性质： 2.相似三角形： （1）定义：___________，___________的三角形. （2）判定： ①平行于____________________________________________，截得的三角形与原三角形相似. ②___________________的两个三角形相似. ③_____________________________________________的两个三角形相似. ④___________________的两个三角形相似. ⑤_____________________________________________的两个直角三角形相似. （3）性质： ①相似三角形对应角_____，对应边_____. ②相似三角形___________、___________和___________都等于相似比. ③相似三角形___________等于相似比. ④相似三角形的面积比等于_______________. 3.相似多边形： （1）定义：___________，___________的多边形. ①两个相似多边形被分成_________________________________. ②两个相似多边形___________等于相似比. ③两个相似多边形的面积比等于_______________. 4.位似图形：两个多边形不仅_______，而且对应顶点的连线____________，对应边互相______. 二.自主探究 5.已知数3、6，再写出一个数，使这三个数中的一个数是另外两个数的比例中项，这个数是_______________． 6.如下图，在△ABC中，M、N是AB、BC的中点，AN、CM交于点O，那么△MON、 △AOC面积的比是____________． 7.如上图，在AB＝30m，AD＝20m的矩形ABCD的花坛四周修筑小路.（1）如果四周的小路的宽均相等，如图（1），那么小路四周所围成的矩形A′B′C′D′和矩形ABCD相似吗？请说明理由. （2）如果相对着的两条小路的宽均相等，如图（2），试问小路的宽x与y的比值为多少时，能使小路四周所围成的矩形A′B′C′D′和矩形ABCD相似？请说明理由. 8.观察图形： （1）A′，B′，C′三点的坐标与A，B，C三点 的坐标有什么关系？ （2）你还能在其他象限中画出满足条件的矩形 OA″B″C″吗？ 如果能，两个矩形的对应顶点的坐标有什么关系？ (3)在同一个直角坐标系中，将一个图形上各点的横坐标 和纵坐标都乘同一个数k，当k是一个不等于1的正数时， 得到的图形与原来的图形是位似图形吗？如果是位似图形， 位似中心是哪个点？位似比等于多少？当k是一个负数时呢？ 三．合作交流 9.一般的室外放映的电影胶片上每一个图片的规格为：3.5cm×3.5cm，放映的荧屏的规格为2m×2m，若放映机的光源距胶片20cm时，问荧屏应拉在离镜头多远的地方，放映的图象刚好布满整个荧屏？ 四.学习体会 1.方法归纳： （1）解与比例线段有关题目的方法就是应用___________及其_______，有关比例的计算是采用___________. （2）证明比例式或等积式的方法就是用_____________，或先用等线段代换后再用_____________.有时我们还通过__________来构造相似三角形. （3）解决实际应用问题主要是利用_____________. （4）本章用的数学思想方法有__________、_____________、_____________. 2.复习前的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 五.应用与拓展 （2010广东佛山中考题）一般来说，数学研究对象本质属性的共同点和差异点。将数学对象分为不同种类的数学思想叫“分类”的思想。将事物分类，然后对划分的每一类进行研究和求解的方法叫做：“分类讨论”的方法。请依据分类的思想和分类讨论的方法解决下列问题