《20102011数学教研组计划定4.docVIP

鹤洲学校数学组教研工作计划 （2010—2011学年度第一学期） 一、指导思想： 本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和努力提高鹤洲学校数学教学质量、提高数学教师的教学技能为目标，加强数学课堂教学有效性,减轻学生课业负担为着力点，努力培养全面发展的合格学生。 二、工作目标： （一）加强新教材的学习，提高教师教材的实施能力 1、组织教师学习《新课程标准》，正确把握基本理念，明确新课标课程的课程目标。 2、通过集体备课，认真研究各年级的本册教材的结构、内容、全面把握教教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，探讨知识链、学情及教学策略，教学中最需要注意的问题，使每位教师熟悉教材、掌握教材，有效地的掌握实施教学。 （二）教研活动常规化，提高教研活动的实效性。 1、教研活动常规化，规范化。间周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点，并做好教研活动的记录。重点加强对教材的研究和教学活动的设计，提高课堂效率的措施，探讨、研究、交流经验、教法、学法，交流各班学生的学情。 2、组织教师认真学习《学校教学常规》，加强教师教学常规的检查、指导工作，通过听课、查备课、查作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况；加强“六认真”的落实和检查， 3、积极西乡教研中心的教研活动，并多为年轻教师提供学习、锻炼的机会和条件，帮助她们尽快提高教学技能和专业水平。 4、组织教师认真进行每个单元测试的质量分析、教学反思、制定改进措施。教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评课交流，新教师公开课、教学研究课，立足于课堂教学研究，提升教师自我反思的意识和能力。 （三）加强队伍建设，促进教师专业成长 1、本期开展新教师讲公开课、教研课及听、评课形式，指导、促进提高新教师及全体数学教师的教学技能和水平。 2、本学期组织年轻教师的教学研究课、听、评课，共同研究真实的数学课堂，提升教师自我反思的意识和能力，提高教育教学的质量。 （四）加强教育教学常规管理，提高教学实效。 1、抓好教学常规的检查和落实，。 （1）根据教导处安排，每周进行教师教案、超周备课、作业量及批 改的督促、检查，配合教学处教学常规的月查，以保证课堂教学的实 效性。 （2）强化40分钟的课堂效率，面向全体学生，根据学生的个体差异，因材施教，要使不同层次的学生都有所学、所获，获得不同程度的进步提高他们的学习兴趣和能力。提高课堂教学的有效性， ⑶ 增效减负。 学生作业布置要做到精、有效，减轻学生课业负担；作业批改及时、认真，要求学生的错题及时订正。加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。根据学生的个体差异，因材施教 使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。 ⑷认真进行教学质量评价。 各年级进行每月、每单元教学质量检测、学情、质量分析、教学反思、有效的整改措施。对期中、期末教学质量检测的情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。 2．重视教学质量抽查情况分析，狠抓教学质量的提升。 针对我校小学数学教学的现状，结合上学期末教学质量检查，数学质量情况分析所反映出来的问题：有的教师没有对教材、对所任班 级学生情况进行认真的分析、研究，没有用好教材；学生的空间想象能力、计算能力、分析、解决问题的能力弱等。 反思存存在的问题，提出解决办法及应对措施，进一步改进教学 方法，不断提高课堂教学效率有的放矢抓好本期的教学，提高数学教学成绩及学生的能力。 3、抓牢学生的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。 4、加强学生良好学习习惯的培养。 (1)抓实基础。在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。 (2)培养兴趣。平时的教学中要注意引导和培养学生学习数学的兴趣，通过“我们爱数学”、“小数报杯·小小数学家”推选等活动切实提高小 学生对数学学习的兴趣。 (3)养成习惯。培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养，努力使学生养成：上课——专心专注、认真倾听、积极思考的习惯；做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯；做事——认 真、规范的习惯等等。 5、强化学困生的辅导。 三、学期教研组工作安排： 周 次 活 动 内 容 参加人员 二 周 学习新课标 数学组全体教师 三 周