《2011—2012第二学期教导处工作计划.docVIP

教导处工作计划 （2011—2012学年第二学期） 塔河县第一小学 指导思想: 坚持以十七届六中全会精神指导,紧紧围绕学校的工作目标, 全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻实施教育规划纲要，根据教育局及教师进修学校的工作要求，紧紧围绕“立德树人、促进公平、提高质量”的教育主题，开展“以人为本的生态教育建设年”活动，努力实现努力在巩固基础上有新发展，课程改革上有新作为，提高质量上有新突破，管理方式上有新举措 的“四新”目标，更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠骨干教师,大力开展校本研究,加强教师队伍建设;强化教导处研究,指导和服务功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献. 工作目标 1、积极加强师资队伍的培养，高标准建设教师队伍。 2、进一步加强教育教学常规管理，提高教师的教学业务素养。 3、营造科研兴校的教育科研文化氛围，促进教师的专业成长。 4、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。 5、加强教导处自身建设，切实发挥作用。 具体做法 1、通过自我发展与培训相结合，建设师资队伍。组织教师自主确定个人专业发展目标，同时要求从个人学习计划、课堂教学水平、班级管理能力、课题研究、论文撰写等方面发展设想，建立个人近期发展目标，教导处定期跟踪目标的落实情况。对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子，利用网络直播课、县第六届教师“金烛杯”课堂教学大赛和首届教师教学设计大赛为教师的成才搭建舞台, 使教师尽快脱颖而出，早日成名成家。同时加强师资培训力度.通过校本培训等多渠道培训方式，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工，,鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训.着重培养中青年教师，确保教师队伍有层次,稳固提升教学水平。 2、加强教育教学常规管理，以全面提升教育教学质量为目标。围绕学校发展这一核心，以《大兴安岭中小学教学工作规程》、《塔河县教育教学质量奖励办法》为准绳，优化课堂内容、优化课堂环节、优化课堂评价，实现优质高效的课堂效果。努力达到“生态课”公开化，“公开课”生态化。对备、教、辅、改、考、研等教学环节常抓不懈。 备——备好课是上好课的前提和基础。因此，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现教学的科学性，提高教学的实效。要求做到：第一、备课要统观全局，经历整册教材——单元——篇（节）——课时的过程，不仅备教材还要备学生。要重视教学设计的研究，做到“切切实实显重点，扎扎实实化难点，真真实实出成效”。第二、借鉴学习使用“经典教案”，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，教师可以拿来为我所用。“经典教案”包括教师自己以前使用过的很成功的教案，网上、各类书刊上的优秀教案，同时把教学中的点滴成败得失以“教后记”的形式及时记录在教案后，以利教学质量的提高。教导处要加大教学设计检查力度，每次检查要有记录，要有针对性评语。使备课环节无疏漏。 教——课堂教学是素质教学的主阵地，也是落实新课标的主渠道，各位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，充分利用多媒体资源，让课堂变得生动、实效。教导处加大查课、听推门课活动，以保证教育教学的有序、有质的进行，从而提高教学质量。 辅——课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。集体辅助必须控制次数，防止变相增加课时，加重学生课业负担。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容，并形成辅导记录。实行结对子策略，让学习能力不同的学生结成对子，相互帮助，完成学生自我辅导。 改——精心设计及批改作业，尝试研究作业的分层布置。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。规范作业书写，让写字特色有效的展开。充分运用文字、符号、图案等激励方式。提倡教师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。同时，教导处开展作业评比活动，展示教师的优秀评语。 考——发挥考试的反馈、评价功能，组织好各年级月考、期中、期末考试中，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。 研——重视课题研究,提高科研能力. 坚持“有问题就要有课题，有课题就要有研究，有研究就要有成果，有成果就要有推广”的教科研指导思想，以课题实验研究为平台，解决教育教学中的具体问题；加快教研成果转化应用，及时推广，以课题牵动促进我