武平附小20132014學年教研室工作计划.docVIP

武平附小2013——2014学年教研室工作计划 一、指导思想 新学年我校教研室将以落实《武平县 “教育教学质量提升年”活动实施方案》为核心工作，坚持“科研兴校”的方针，以“聚焦课改，聚焦课堂、聚焦队伍、聚焦科研、聚焦质量”为工作主线，以深化新课程改革为重点，以课堂教学为主阵地，以课题研究为依托，以提高教育教学质量为目的，积极探索素质教育的新思路、新途径和新办法，努力实现“教学管理人性化、教学管理制度化、教学过程精细化、教学质量目标化”的管理特色，促进我校教科研工作上一个新台阶。 二、工作目标 1.完善各项管理制度，规范教研活动； 　　2.着眼教师专业成长，培养教研骨干； 　　3.依托远程教育资源，提高教研成效； 　　4.抓实课题实施过程，丰富教研成果。 5.深化改革试点项目，完善分项评价。 三、教研室工作重点 (一)成立课改领导小组，加强学校教研力量 组 长：张长征 副组长：吴秋红、王凤玉、 组 员：曾 新、兰启贵、林小青、曾红英、刘丽芳、何文贵、练红玉、王晓萍 （二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长 我校建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，本学期，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。 1.读书反思提升：实施“读书富脑工程”。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合。把读书活动列入教师专业成长考评及常规检查中。本学年，继续开展“读教育专著”活动，通过读书交流会、写读书体会、好书推荐等形式谈读书的收获与心灵感悟，提升教育思想，并形成常态化，让学习成为一种习惯，使每位教师养成终生学习的习惯。 2.专家引领辐射：一方面提倡引导教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、名师进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学年将继续开展“”家长进课堂“送教下乡”“中小衔接”“课题评优”“教学开放日”等教研活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台；继续开展与山区学校的结对交流活动，充分发挥学校的示范辐射作用。 3.健全教研制度：继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究发挥更好作用。发挥教研大组力量，积极有序地开展“达标课”、“研究课”、“示范课”、“优质课”四种课型教研活动，通过理论学习、业务研讨、课程论坛等途径引领教师转变教学行为方式，走出课程改革的高原期，并向更高远的目标奋进。充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善 “师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。 4.开展岗位练兵：为了进一步落实岩市教综[2011]号文件精神，扎实推进教师岗位练兵活动，努力打造一支高素质师资队伍，促进教师更好、更快地成长，全面提升我校的教育教学质量，本学年将继续积极开展“教师岗位练兵”活动，把练兵活动作为校本研训工作的一项重要内容和载体。本学年继续采用集中培训与自学、验收与比赛相结合的形式开展各项练兵活动。重点开展“教育教学研究”“德育工作”等内容培训，继续抓好教师“书写”“朗读”“简笔画”的常规训练，用每周交作业的形式加强训练。同时，学校积极创造条件，给老师们搭建练功的平台，提供练功的机会。做到有计划、有指导、有督查、有评比、有成效，切实让每一位教师的基本功达到人人过关、个个优秀提高教研活动的实效增强教师的互动交流明确教学的改进方向提高自身的专业素质展开辩论双方及时、充分的交流和互动，真正反思教学过程中的成败得失。使双方都明白哪些是值得肯定的，是可以学习借鉴的；哪些是值得改进的，是应该避免的以加深对教学重点、难点或者热点问题的理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，加大课堂教学改革，开展高效课堂研究。教学中要注重培养学生的自主学习能力，让学生真正成为课堂的主人，保证课堂的优质高效。鼓励教师在实践中去探索、发现、总结好的做法，努力形成自己独特的教学风格和高效的教学模式。 4