2015届高考历史一轮复习讲义：第43讲　中外的政治家、思想家和科学家（北师大版）.docVIP

第43讲　中外的政治家、思想家和科学家 [最新考纲]　1.古代中国的政治家：(1)秦始皇　(2)唐太宗　(3)康熙帝　2.东西方的先哲：(1)孔子　(2)柏拉图和亚里士多德 3．杰出的科学家：(1)李时珍、詹天佑、李四光　(2)牛顿、爱因斯坦 基准考点一　中国古代的政治家 [基础梳理] 1．“千古一帝”秦始皇 (1)秦统一的原因：时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。 (2)主要业绩：①政治制度：建立以皇帝为中心的封建专制——中央集权制度。②经济制度：土地私有合法化；奖励移民垦荒；统一货币、度量衡。③拓疆、交通和文字：北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设置闽中郡、南海郡、桂林郡、象郡，修驰道、直道，规定车同轨；统一文字。 (3)功过评价：①秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望。②建立专制主义中央集权制度，统一法律、文字、货币、度量衡，巩固了统一，促进了各地经济文化交流。③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。④广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 2．唐太宗与“贞观之治” (1)“贞观之治”出现的原因：①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用。②客观上：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动。 (2)“贞观之治”的内容及作用：①政治：完善隋朝的三省六部制，精简机构，提高了效率。②法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。③科学：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。④经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。⑤民族关系：开明的民族政策。 (3)开明君主和开放的时代：吸取教训——心存百姓；广揽人才——知人善任；广开言路——兼听纳谏；民族关系——民族平等。 3．康熙皇帝与多民族国家的巩固 (1)面临的问题：地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。 (2)巩固多民族国家的重大举措和影响：①平定三藩，有利于国家安定统一。②统一台湾，设一府三县，隶属福建省，正式隶属于中央管辖。促进台湾开发，巩固海防。③抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。④三征噶尔丹，打击新疆蒙古分裂力量。⑤册封五世班禅，加强对西藏的管理。 (3)评价：①功绩：巩固多民族国家的重大举措和影响。②消极：大兴文字狱；实行闭关政策。 [思维点拨]　评价古代政治家功过的方法：运用一分为二的观点辩证地评价。一般从以下角度进行归纳评价：(1)是否完成国家统一，推动历史发展。 (2)是否调整政治措施，保持社会安定。(3)是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。(4)是否采取措施，促进文化繁荣。(5)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。(6)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。 基准考点二　东西方的先哲 1．先师孔子 (1)孔子其人：①孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。②言论主要记录在《论语》中，成为儒家学派的经典。 (2)主要思想：①政治思想：主张“仁”(核心)和“克己复礼”。要实现“仁”和“礼”，就必须遵循中庸之道。②教育思想：在中国开创私人办学先河，主张“有教无类”和“因材施教”。 (3)地位和影响：①孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入生活的各个方面；孔子被神圣化。②儒家思想传到亚洲各国，成为东方文化的主干，与西方文化并称为当今世界最具影响力的两种文化形态。③儒家文化对法、德等国西方哲学和文化产生重要影响。 2．思想家柏拉图 (1)主要思想：①哲学思想：唯心主义理念论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。②政治思想：对现实政治不满，设计理想国。③强调法治。④注重教育：创立雅典学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养。 (2)评价：其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义思想家接受，影响深远。 3．百科全书式的学者亚里士多德 (1)主要思想：①哲学思想：思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割。②政治思想：革命的原因在于不平等，法治优于人治。③伦理思想：中道理论。 (2)对世界思想文化的贡献：①建立了多个学科的学科体系。②提供了科学的方法论。“三段论”“中道”“法治”。③留下了宝贵的精神遗产：科学探求精神和对真理的追求精神。 [思维点拨]　中西方思想中“中庸”的比较 (1)相同：都强调“恰到好处”，反对两极。 (2)不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有太多的哲学思考。②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。④孔子的“中庸思想”主要体现在政治上，而亚里士多德的“中庸”思想则主要是在处理事情和人生态度上，两者