高教版职高第一册同步练习1.docVIP

高教版职高第一册同步练习(会员上传) 发布时间：2007-09-19 　浏览：604 人次 第一册同步练习 创造宣言 选择训练 1．下列红色字的注音有误的一项是（???） A．塑像（sù?）??遁词（xún） B．曾参（shēn）??鲁钝（dùn） C．塑像（sù）????遭遇（zāo） D．懒惰（duò）???雷塞布（sài） 2．下列词语中字形正确的一项是（???） A．石像????挥豪????????????B．封锁????毕竞 C．自暴自弃????走头无路????D．众叛亲离????懦夫 3．本文的体裁是（???） A．记叙文?????B．议论文 4．本文在反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了谁的事例（???）?。 A．米开朗基罗???? B．爱迪生 C．玄奘 D．哥伦布 判断训练 1．本文的写作顺序是先确立中心论点再反驳错误观点。（ ） 2．本文主要运用了举例论证的论证方法。（ ） 3．作者在文中反驳了四种错误观点。（ ） 4．本文的中心论点是“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（ ） 5．作者在文章结尾表明了自己坚定的创造信念。（ ） 6．本文写于1943年，但对于我们仍有积极的现实意义。（ ） 综合训练 （一）阅读下面一段课文，回答问题。 有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？ 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 （1）作者反驳了哪几种错误观点？ （2）文中划线的词语如何理解？ （3）如何理解“歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的”这句话？ （4）“古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。”这是什么意思？ （二）阅读下面的文章，完成下列各题。 “提问”与“回答” ①有故事说，两个孩子给孔圣人提出了一个问题，问他为什么早晨的太阳大如磨盘，离得近，却不热；中午的太阳小如盘子，离得远，却那么热，这是为了什么?孔圣人瞠目结舌，无以答对。 ②这样，就有了一个可爱的提问与尴尬的回答的场面，极其生动有趣地出现在我们面前。这种场面，连圣人都会遇到，就更不用说普通的凡夫俗子了。 ③“提问”是求知的重要方式，孩子们总是以提问的方式获得知识，所以就有了一套名叫《十万个为什么》的丛书，成了青少年益智的读物。? ④“回答”，却并不简单，即使饱学之士也不敢说能答全孩子们提出的问题。于是也就有伟人说：一个傻子提了问题，一百个聪明人都回答不了。? ⑤但不管能不能回答得了，人群中总有爱提问的与爱回答的两种人存在。? ⑥提问的前提是置自己于“无知”的位置上。孩子敢于提问，是他们毫不掩饰自己的无知，甚至那乐趣正在无知之中。? ⑦一当了“知识”分子，骂人最恶毒的话恐怕无过于“无知”二字；最怕被人骂的话，也无过于这二字。如有人被骂了“无知”，就会觉得是最大的侮辱，如同掘了祖坟，由此，也许会引起没完没了的官司，没准最后会断了交往。? ⑧人是从孩子长大的，这就决定了人是从无知处起步的。人又非生而知之，后天所学，难免有学问不到的地方。? ⑨孔子是圣人，种庄稼种菜，就不如老农，在这一方面自然是无知。? ⑩鲁迅回想自己和不识字的农村孩子闰土在一起，听他讲了很多新鲜的故事和生活，显示了城镇孩子对农村生活的无知。? 许多大学问家，都不是因为无所不知而名世，恰恰是到了晚年，仍哀叹世界上还有许多东西自己不知道，表现出对知识追求的不倦精神。? 这其间，当然有他们的谦逊，表现出良好的学风与品德，但也确实是他们悟出了人生与世界的深刻关系。生有涯，学无涯；人如沧海之一粟，一粟何以能尽知沧海。这么说，“无知”是人生之必然，且