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教 学 设 计 表 学科：数学 授课年级：小学四年级 学校：湖州市体育运学校 教师姓名：沈明花 课 题 《烙饼问题》 学时 1课时 学习内容分析 《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。以情境为切入口，通过演绎、实践、观察、合作讨论、优化，形象地帮助学生理解“三张饼如何烙才能尽快让大家吃上饼”，以及归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。围绕怎样烙饼，才能使所用的时间最少？展开教学，设计了烙1张、2张、3张----单张，双张饼的探究过程。充分应用教学煤体，以烙3张饼作为教学突破点，形成从多种方案中寻找最佳方案的意识，为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。优选法解决下面的问题 师：那烙两张饼，需要几 分钟？ 师：12分钟你是怎样烙 的？6分钟你又是怎样烙 的？ 师：现在有两种观点，一 种是1 张饼1 张饼的 烙，需烙4次，用时12 分钟；另一种是同时烙2 张饼，一次烙2面，烙 2 次，用时6分钟。回到 这里（师指着主题图中的 信息）， 哪种烙法充分利用了已 知信息？如果问烙两张 饼，最少需要多少时间？ 你会选择哪种烙法？ （反问：一次烙几面？只用烙几次？） 师：哦，同时烙两张饼，一次烙2面，这样充分利用锅 的资源，没给锅留空位，这时烙饼用时最少，实质就是保证锅里每次都能烙2面，这时最省时。我们一起再回忆一下这种省时的烙法： （师板书）2张 4面 ①正②正 ①反②反 6分 探索三张饼的最优方案 1、出示例题图2 师：：“这时爸爸回来了， 爸爸、妈妈和我各吃一张 饼，怎样才能让尽快吃上 饼？” 师：现在要烙几张饼？ “尽快”是什么意思？ 师：现在要烙3张饼，最 少需要几分钟？请大家想一想。（生思考的同时，师引导：刚才烙2张饼的时候怎样烙最省时间的？现在烙3张饼，怎样烙用时最少呢？） 2、分小组探究烙法。 师：有自己的思路了吗？ 各小组汇报并展示烙 饼方法，通过对比寻求最优法。 师指各组说出所需时间（ 师指名生板演：师：第一种方法我明白了，可老师对第 二种的理解还有点模糊，谁再来演示一下？ 师：老师懂了，（师解说 3饼板演：3张饼烙6 面……）刚刚两位同学也 都演示了自己烙饼的方 法，对于这两种不同的烙 你想说点什么？ 生：我认为第二种烙法比 第一种烙法省时。 师追问：为什么第二烙法 省时？ 生：第一种烙法，锅在最 后的一张饼出现了空位， 种烙法每次锅里都有两 张饼，保证了每次都能烙 2面，没有给锅留空位，所以第二种比较省时！（师表 扬） 再找个学生说三张饼省 时的时，师板书（小结并记录三张饼省时烙法）： 3张饼 6面 ①正②正 ①反③正 ②反③反 9分。 （6）强化烙3 张饼的最优方法（师演示。） 师：大家想明白了吗？ （三）探索多张饼的最优方案 1．烙四张饼 师：如果要烙四张饼，最少需要多少时间？ 师：12分钟的时间就可 以烙好4张饼，真是太快 了。那谁来告诉老师你是 怎么烙的？ 教师提问式小结：两张两 张烙，共烙几面，一次烙几面），板书 一次烙几面？ 2次几面？ 3次？ 烙玩了吗？ 烙了几次，一次需要几分钟，4次共多少分钟。 2.烙五张饼 师：那么要烙5张饼，最 少需要多长时间？ 师指名生说烙法并提问 并板书（五张10面 师：要保证锅里一次烙 2面，此时还能不能两张 两张烙，你打算怎么烙？ 师：很有想法。先烙两张，剩下三张按三张最省时的烙法，这样就能保证每次都烙2面。 师：那老6张饼，最少要多少时间？ 师：如果是7张饼呢？ ………. 那10张饼呢？ 4、根据集体汇报总结出规律： 师：烙了这么多张饼，你从中发现了什么规律？ 总面数÷最多烙的面数×单位时间=最快时间 同学们把规律总结出来了，那我们的这个规律正确吗？我们来验证一下，请你在表格中随便填组数据计算一次，对吗？ 三.巩固练习 师：这就是我们今天学习 的数学广角中的烙饼问 题，烙饼的方法很多，我 们选择了所用时间最少 的方法，不管烙几张饼 只要尽量不让锅里空出 位置，同时烙两张饼，就 能节省时间，提高效率。 这就是数学中的优选法。 我们还可以用优选法解 决下面的问题……，组2：…… 生1板演12分钟的方法； 生2板演9分钟的方法 （指3名生演示） 生操作 并把3张饼最省时的烙 法和同桌互相说说。 生1：12分钟 生2:：12分钟…… （多几人回答） 生1生2：四张饼共8面，一次烙2面，需烙4次，一次3分钟，4次12分钟