优·全身反应法.docVIP

题 目： The application of TPR to English teaching in primary school 系 别： 英语 专 业： 英语 班 级： 专接本四班 姓 名： 周莹 学 号： 13 2013年12月20日 Abstract With the advance of quality education and the implementation of new curriculum standards implementation,the current,the current primary school English teaching reforms are in full swing.Many foreign language teaching new ideas and new methods that have been playing a huge role in their respective fields.The TPR is just on of the methods.This article aims to introduce the TPR for amore comprehensive explanation and analysis to the majority of primary school English teachers from the TPR brief introductions、the principle and characteristics、the advantage and limitation、the Process and characteristics、the practical applications,etc.If we can do an effective use of the TPR in our real classroom teaching,it can greatly improve the students’ interest in English studying by edutainment and achieve a multiplier effect. Key words:TPR; Classroom teaching ;Primary school English;Scence-response. Introduction TPR（Total?Physical?Response）即完全肢体反应教学法，是美国一位心理学教授James?Asher在1966年所提出的。它的精髓即为：以口头发号施令，给予指示，并辅以肢体动作示范帮助了解指令的意义，等学习者充分了解语句的意义时，再以肢体动作做出正确的回应.在小学教育中TPR教学法不但可以增强课堂的生动性、趣味性，吸引孩子的注意力，还可以发挥学生的创造性，增强记忆，学生根据动作记忆会更加牢固。 Chapter One全身反应法理论 1.1定义 全身反应法（Total Physical Response简称TPR）。是美国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士.阿歇尔(James Asher)于20世纪60年代提出的。这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。全身反应法他主要是根据大脑两半球的不同的功能，右脑主要是形象思维，左脑主要是逻辑思维，强调要在形象思维的基础上进行抽象思维的发展。因此它强调要在真正的情景里面来进行教学。根据学语言本身的规律，从小孩学语言的角度来看，首先是要学习听的能力，然后在这个基础上，逐步发展成说的能力，再发展成读和写的能力。Total physical response就强调首先培养学生听的能力，要大量听一段时间以后，听到一定的基础了，到小孩子愿意说了，就水到渠成地开始说了。这样学生说的不紧张，说的很自然，是要在熟了的基础上再来输出（production）。 1.2主要特点 1） 听力理解领先。首先培养学生的听力理解能力，然后再要求学生用口语表达。 2） 学生应通过身体对语言的反应动作来提高理解力。这种身体反应应该由教师用有计划的指令来控制。学生根据教师的指令做出相应的动作，从而感知并理解掌握语言。 3） 允许学生在预先做好准备的情况下发言。教师不强迫学生发言。 4） 教学应强调教学的意义而不是形式，这样可以降低学生的紧张情绪。 1.3主要优点 1） 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实验体验中学习英语。教学的重点在于帮助学生理解英语、用英语交流，不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。这样做有利于帮助学生消除紧张心理，让