正交试验设计在制备氯化钠胶体中的应用描述.docVIP

正交试验设计在制备氯化钠胶体中的应用 摘 要 人教版高中《化学１》教科书中介绍胶体性质与制备试验时采用氯化铁水解制备氢氧化铁胶体的方法。为了加深学生对胶体本质的认识，利用物理凝聚法，分别用饱和氯化钠溶液、20%氯化钠溶液和不同浓度乙醇溶液在不同温度下混合制取氯化钠胶体。利用SPSS软件进行正交试验设计及统计分析，探讨氯化钠胶体制备的影响因素、显著性水平及最佳试验条件。 关键词：最佳试验条件；氯化钠胶体制备；SPSS软件 目录 1、前言 1 2、正交试验设计法在探讨氯化钠胶体制备中的应用 2 3、正交试验设计的基本概念 4 4、正交试验设计的基本原理 5 4.1等水平正交表 6 4.2 选择正交表的基本原则 6 4.3极差分析方法 7 4.4方差分析 7 5、试验方法 8 6、结果分析 11 6.1极差分析 11 6.2方差分析 12 7、小结 13 参考文献 14 1、前言 胶体试验在高中化学中占有重要位置，在人教版高中化学教科书《化学１》第二章第一节“物质的分类”部分，提到氢氧化铁胶体是这样制备的：将饱和溶液注入煮沸的蒸馏水中，利用水解来制备胶体，然后利用此胶体进行丁达尔试验现象探究。在运用该方法制备胶体进行教学时存在如下问题：一是试验过程中加热时间、搅拌速度等影响因素都可能导致试验失败或制取胶体质量较差，丁达尔现象不够明显，而且不易久置；二是制得的胶体颜色较深，对可见光具有很强的吸收作用，丁达尔现象不是很清楚；三是利用水解制备胶体过程中，水解产生的抑制进一步水解，使解程度减弱，得到的胶体减少，其粒径很小，散射光强度很弱，光路不清晰；四是高一学生在学习胶体性质之前，尚未学习盐类水解的相关知识，对通过水解制备胶体在认知上存在困难，同时更增加了学生学习胶体本质的难度。这也是本试验改进的主要目的。教科书中只讲了胶体的制备，尽管很多文献都对其提出了改进的方法，但是都没有对胶体形成的真正本质原因进行解释，可能会导致学生对胶体知识理解不透彻。 已有相关研究文献中，把乙醇溶液或酒精滴到饱和氯化钠溶液中制备氯化钠胶体，但重复试验表明丁达尔现象不明显，而且快速析出氯化钠晶粒，试验成功率较低。经过大量试验摸索，通过在不同温度下，将饱和氯化钠溶液逐滴滴入不同浓度乙醇溶液中，制得的氯化钠胶体进行丁达尔试验现象探究，探讨其最佳试验条件，可观察到体系从溶液到胶体再到浊液的变化过程，加深了学生对分散系本质的深刻认知。而且整个试验过程简单、易操作，适合学生试验。 2、正交试验设计法在探讨氯化钠胶体制备中的应用 对制备氯化钠胶体正交试验，投加药剂为饱和氯化钠溶液。（注：取饱和氯化钠溶液的滴管25滴共计1mL。） （1）试验目的：通过试验，确定氯化钠胶体制备后影响效果评分因素的主次顺序及各因素较佳的水平条件。 （2）挑选因素：饱和氯化钠溶液、乙醇浓度和温度。 （3）确定各因素的水平：为了说明问题，因此每个因素选用4个水平，根据有关资料选用，结果如表1所示。 表1 制备氯化钠胶体 因素 水平 饱和氯化钠溶液/滴 A 乙醇浓度/% B 温度/℃ C 水平 1 1 70 0 水平2 2 90 15 水平3 3 95 30 水平4 4 99.7 45 （4）确定试验评价指标：本试验以效果评分为评价指标。 （5）选择正交表：根据以上所选的因素与水平，确定选用（）正交表。 （6）确定试验方案：根据已定因素、水平及选用的正交表，则得出正交试验方案表（见表2）。 表2制备氯化钠胶体正交试验方案表（） 试验号 因子 饱和氯化钠溶液/滴 乙醇浓度/% 混合时间(s) 1 1 70 0 2 1 90 15 3 1 95 30 4 1 99.7 45 5 2 70 15 6 2 90 0 7 2 95 45 8 2 99.7 30 9 3 70 30 10 3 90 45 11 3 95 0 12 3 99.7 15 13 4 70 45 14 4 90 30 15 4 95 15 16 4 99.7 0 试验结果如表3，具体做法如下： 表3 制备氯化钠胶体正交试验成果分析 试验号 因子 饱和氯化钠溶液/滴 乙醇浓度/% 混合时间(s) 空列1 空列2 效果评分 1 1 1 1 1 1 30 2 1 2 2 2 2 60 3 1 3 3 3 3 25 4 1 4 4 4 4 4