2005学年度第一学期学校工作计划- .doc

2005学年度第一学期学校工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为行动指南，以国家课程改革精神与理念为导向，以课程改革为契机，以教育强市争创工作为重点，着眼于教师素质的整体提高，着眼于课堂教学方式的转变，着眼于学生创新精神和实践能力的培养，全面提高教育教学质量，不断探索新农村教育的新模式。 二、主要工作目标及措施 （一）学校管理 目标：进一步规范学校管理，为创建教育强调尽一份力。 措施： 1、抓规范：开学前重新修订学校各项规章制度，重点抓好《教师教育五认真》《教师岗位职责》《学校各部分各室管理规范》《学生在校一日细则》《学校安全工作管理要求》等制度的修订，使学校的各项工作有明确的目标、制度和要求，争取做到学校的各项工作做到“无为而治”。 2、抓细节：细节体现规范，细节体现本质。要学校管理上，将从细节处入手，如从教师的日常行为举止，教学中的批改与辅导，与家长的联系，对学生行为规范的教育方法等入手加强管理，发现问题及时交流反馈。本学期将组织教师观看《教师工作礼仪》。 3、抓落实。规范不能成为挂在墙上的空头文字，必须要体现在平时的一言一行中。要求从学习入手，开学初组织教师进行专题的学校规范制度学习讨论会；平时对照规范要求进行检查与落实，在学生管理方面，主要通过少先队的“五色花”评比进行落实，教师管理方面，主要通过教导处“教育五认真”的检查、教师之间的交流、两周一次的工作布置与总结会上反馈得到落实；期末对规范的落实情况，计划的执行情况进行专题总结。 （二）师资队伍建设 目标：建设一支学习型、反思型的教师队伍，争取有4篇教学论文在奉化市级以上发表或获奖；有3人次教师在奉化市级以上比赛中获奖。 措施： 1、健全学习制度：希望每位教师每学年选择一本教育专著进行比较系统地学习；每个月至少阅读三本教学业务杂志；在此甚至上每星期安排一位教师推荐一篇优秀教育教学论文供全体教师阅读，学期结束把推荐文章装订成册。 2、健全研讨制度：本学期安排两次集中的课堂教学研讨，每位教师每学期至少上一次教学研讨课；认真参加各类学习和培训，教师外出学习回来，必须作专题介绍或模仿上课，供同学科组教师学习研讨；组织一次“课堂教学问题、困惑”讨论专题研究活动(首先请教师们提出平时教育教学中感到困惑的问题，提出当前教育、教学中存在的问题，进行交流；然后，每位教师选择其中一个问题进行相关学习讨论，对问题进行比较深入的剖析；最后写出反思文章，完成教学论文。) 3、健全反思制度：提倡撰写反思日记，每学期至少上交四则反思日记(期中前、后各两篇)，学校安排两次教学反思日记交流；每学期至少撰写一篇教育教学论文(或案例解读)；上交一篇典型教学设计，并积极投入，要求每位教师每学期至少投稿二篇教学设计(或论文、案例等)。 4、健全科研制度：要求教师积极申报研究课题，积极参加学校课题研究，及时积累研究案例和素材。在完成《新农村新教育》省级课题结题工作后，本学期将做好下学期课题申报工作的准备。 （三）学生素质培养 目标：培养一批有个性，有特长，乐思考，肯钻研的特长学生，提高全校学生整体的书写水平；培养一支有较强能力的小导游队伍；争取有10篇学生作文发表或获奖，有5人次学生在奉化市级以上比赛中获奖。学生学科成绩在奉化市前茅，学生无重大违反纪律的现象。 措施： 1、以“五色花评比”和“爱家乡教育”为抓手，培养学生良好的行为习惯。按新小学生守则、规范要求，重新修订《滕头小学学生在校一日细则》《五色花评比细则》，重新设立“五色花评分公告、提示”栏，严格“五色花”检查反馈制度，做到行为规范日日查，日日评，日日反馈，从而把学生行为规范教育落到实处，抓到细处。制订《滕头学生分年级“爱家乡”教育的具体内容与要求》，开设两星期一节的“家乡在心中”教育课，以“爱家乡”教育为切入口，做好学生的社会公德教育。组织一次“爱家乡”教育为主题的大队活动。 2、以“假日活动”为切入口，抓好学生特长培养。从学校实际出发开好“假日活动”课程，要求指导教师在面上教学的基础上，切实抓好尖子学生的培养，要求每个组至少有五个突出学生，并鼓励他们参加各级各类比赛，争取在比赛中取得好成绩。开设两星期一节的“小导游”指导课，培养学生良好的语言表达能力。认真抓好“排球队”、“运动队”和“鼓号队”的训练。开设每天十五分钟的“书法指导课”，由学校书法教师利用多媒体进行集中辅导，班主任做好监督和批改工作。开展每月一次的小型比赛，以比赛出成绩，本学期重点做好“乒乓球、书法、演讲、冬季体育三项”比赛，组织一次特长生评比活动。 3、以“提高课堂教学效率”为突破口，提高学生学业成绩。要求课堂教学“不拖课、不延长教学时间、不布置无效作业、少布置机械作业”，“当堂学，当堂练”