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感恩之心人人有之
福州教育学院附属第二小学六(1)陈彦楠“今天就是感恩节了。”我翻开日历,嚷着。“向谁感恩最好呢?我先来回想一下吧。
……(回想中)
林老师是我低年级时代的老师。先来感谢她吧。为什么我们会有一些基础?还不都是林老师教的。如果没有她的教诲,我可能还是一个“小屁孩”呢。所以,我要感谢教了我三载的林老师,说一声“谢谢~!”
……(继续回想)
还有我们的唐老师是一位“顶好”的语文老师!她教会我们“作文妙手”、“课文回春术”,还有“经典狂文”!有了唐老师,我们上重点中学100没问题!所以,我要感谢我那“一肚子墨水”的MissTang,说一声“谢谢~!”
……(再次回想)
最重要的人物出场了!那就是我的爸爸、妈妈。爸爸、妈妈给了我生命,还扶养我长大。所以,我的家长对我的恩情贵如金,重如山!所以,在这感恩节,也要对我的家长说一声“谢谢~!”
……(狂回想)
我还要感谢和我一起成长的同学们,我们之间的感情就象兄弟姐妹一样,在学习上互相帮助、互相鼓励,在感恩节这一天,我要对他们说一声“谢谢~!”
现在我才知道的,我要感谢的还有很多很多,要感谢家人、感谢亲朋、感谢老师、感谢同学、感谢美好的生活……在感恩节的这一天,我要对所有的一切大喊一声“谢谢~!”
绿化改造方案3篇
篇一:绿化改造方案
一、工程概况
、工程名称:贵阳市第八中学绿化改造工程
、建设地点:贵阳市瑞金中路51号
、建设单位:贵阳市第八中学校
、建设规模:约5826.6㎡
、建设性质:绿化景观改造
二、工程基本情况
、自然地理状况:
1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一,2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进,具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴,是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。
2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土,但由于多年未中耕,土壤已全部板结,不利于植物的良好生长;对于植物的养护不周,造成大部分植物长势不好,严重影响校园绿化环境。
、整改工程的重点和难点:
重点:
1、由于种植土已板结且土质本身不良好,严重影响到植物的生长成活,改造过程中需要更换种植土;
2、原有植物的清理和合理利用;
3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置;
4、加大工程养护力度,保证植物成活率。
5、对原有硬质景观的成品保护。
难点:
1、种植土的更换;
2、成品保护,由于是整改工程,在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。
三、设计原则和特点
、设计原则
1、生态效果:根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点,本设计选择了大量乡土树种,可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害;
2、社会效果:为配合学校文化发展理念和校园建筑特点,本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种,既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求;
3、景观效果:在设计中,我们充分运用乡土树种各方面的特点,尽量密植,高低错落,既降低了成本又提高了绿化、美观效果。
四、建设范围和规模
、建设期限:2012年3月-2012年4月。
、建设范围:校园内所有绿化地,总面积约为3415㎡。
、建设布局:主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。
1、主入口区现状:植物长势不好,生长凌乱,搭配混乱,没有应有的景观层次;
2、教学楼中心区:地被植物死亡严重,大部分土壤已全部暴露出来,景观效果很差;
3、课间休闲区:地被植物死亡严重,植物搭配没有层次,该区域窄而植物栽植混乱。
五、绿化效果方案对比分析
、大门左侧
现状:原植物凌乱,无层次,生长亦不良。
整改后:增加乔木和灌木球,使景观效果错落有致。
、主入口通道
现状:植物维护不好,造成长势不良且凌乱不堪。
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