项目建设经验示范作用程序.doc

汽修专业高技能人才项目产出建设系列材料 项目建设经验示范作用材料 （5—16—1） 汽车化工工程系 2014年6月28日 目 录 一、校企合作定单培养一体化教学试点奥迪班取得经验 1、奥迪班挂牌、揭牌仪式……………………………………………………………3 2、工学结合人才培养模式初探………………………………………………………7 3、教学实习协议书…………………………………………………………………13 4、牡丹江市吉沃帝豪4S店协议书 ………………………………………………17 5、教学实习协议书…………………………………………………………………20 6、一体化教学改革试点工作推进方案……………………………………………23 7、我系合作企业代表参加学院第四届校企合作年会……………………………25 8、汽车维修专业（中、高级工）一体化课程标准………………………………27 9、汽修试点班一体化教学总结……………………………………………………39 二、筑巢引凤,引企入校,共建汇众名车广场 1、汇众名车广场隆重开业…………………………………………………………46 2、汽修专业一体化教学公开课……………………………………………………48 三、社会培训,职后培训成绩显著 1、汽车修理工技师培训班教学计划………………………………………………56 2、汽车修理工技师培训班课程表…………………………………………………62 3、汽化系事业单位技能培训工作圆满结束………………………………………64 四、示范活动 1、汽化系暑假教师培训……………………………………………………………67 2、汽化系徐斌老师获得学院特别嘉奖……………………………………………70 3、汽修专业技能大赛总结…………………………………………………………72 一、校企合作,定单培养,奥迪班取得经验 1、“奥迪班”，在我系举行挂牌、揭牌仪式 ? 杨常红、董维江分别代表双方单位共同为“奥迪班”揭牌 ? 董维江代表中信恒业汽车销售服务有限公司为“奥迪班”捐赠班级文化赞助费 汽化系领导、企业领导与“奥迪班”全体同学进行了互动交流 2、“工学结合”人才培养模式初探 汽车化工工程系? 郑玉萍 工学结合是人才培养的重要途径，是职业教育改革的重要方向。我院汽车化工工程系从2012年9月开始，在学院领导的支持下，进行了“工学结合”人才培养模式的改革尝试。 改革伊始，汽化系主任组织大家共同学习了“工学结合”的相关文件、资料，通过学习和讨论，全系教师深刻认识到把学生的学校学习与企业实践结合起来，理论联系实际，促使学生工学相长，成为高素质技能型的人才的重要意义；“工学结合”体现了“以人为本，全面发展”的教育理念，强调“学中做、做中学”，有利于人的协调发展；体现了“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育思想，从封闭的学校教育走向开放的社会实践，从学科学历本位走向职业能力本位，从理论学习为主走向实践过程为主，具有中国职教特色的人才培养观。通过学习，大家充分认识到了人才培养模式改革的必要性与紧迫性，就改革方向达成了共识。 系领导共同研究并征求各方意见，制定了《工学结合人才培养模式改革方案》，初步建立完善了与之配套的各项管理制度。按计划我系已完成了14个班级的见习参观、120名学生到企业进行“工学结合” 人才培养模式1-3个阶段的培养。在改革实施过程中，我们对学生管理到位，联合企业对学生实施“2+1”的考核办法，切实提高了学生的职业能力。工作中，我们谋求与企业建立合作的长效机制，努力达到学校和企业合作双赢、共同发展,得到了企业的认可。 一、“走出去” 与企业岗位对接?? ??? 为使学生能全面的掌握修车技能，依据改革方案，我们在合作单位中挑选出不同车型的四家汽修企业，做为工学结合试点单位，并对实习学生进行轮点、轮岗实习。 1.上好安全纪律联席教育课 职业学校在进行企业实习时，学生旷工、违纪、安全事故等现象经常发生，成为影响“工学结合”顺利进行的主要障碍之一。我系将学生的安全纪律教育作为重要任务齐抓共管，只要有学生“走出去”，不管多少学生，“安全纪律联席教育课”是必上的第一课。系主任、主管副主任、学管主任、班主任和企业代表等全员参加，学生必须签“安全责任书”和“纪律承诺书“。经过这种形式的教育与平时的及时督导，使学生对实习纪律与安全高度重视，在一年的“工学结合”实习中实现了“零旷工”、“ 零打仗”、“ 零安全事故”的目标。 2.充分研讨，提高“工学结合”的实效性? 为了使学生的“工学结合”达到理想效果，每次“走出去”前，我们都邀请相关企业的专家技术人员，与我系专业教师一同对实