计算机组装与维护教案讲义.doc

教师教案本 （2015—2016学年 第 一 学期） 专业名称 课程名称 计算机组装与维护 授课教师 课题序号 1 授课班级 授课课时 3 授课形式 现场教学 授课章节 名称 情景一 计算机系统硬件组装 任务一 计算机基本构成 使用教具 计算机硬件设备等 教学目的 1. 了解计算机的发展历史。 2. 了解计算机系统的组成。 3. 掌握微型计算机系统的基本知识。 4．了解计算机各个配件的作用。 教学重点 掌握微型计算机系统组成。 教学难点 理解计算机各种软件的相互关系。 更新、补 充、删节 内容 具体实际应用。 课外作业 计算机的发展历史和计算机的分类。 教学后记 学生对计算机的硬件部分可能了解不多，通过讲授培养学生兴趣，引导学生学好本课程。 授课主要内容或板书设计 任务一 计算机基本构成 [教学目标] 1. 了解计算机的发展历史。 2. 了解计算机系统的组成。 3. 掌握微型计算机系统的基本知识。 4．了解计算机各个配件的作用。 [教学重点] 掌握微型计算机系统组成。 [教学难点] 理解计算机各种软件的相互关系。 [分析学生] 学生对计算机的硬件部分可能了解不多，通过讲授培养学生兴趣，引导学生学好本课程。 [教学用具] 计算机，投影仪 [课时安排] 3课时 [教学过程] 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务一 计算机基本构成 1.1 微型计算机的基本知识 1.1.1计算机发展历程简介 提问：同学们知道世界上第一台计算机叫什么名字？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 第一代计算机（1946～1959）：电子管计算机 第二代计算机（1958～1963）：晶体管计算机 第三代计算机（1964～1970）：集成电路计算机 第四代计算机（1971～现在）：大规模集成电路计算机 1.2 微型计算机系统组成 1.2.1 微型计算机硬件系统组成 提问：微型计算机系统一般可以分为硬件系统和软件系统，请同学根据示图说出硬件系统包含哪些配件？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 微机的硬件系统由主机箱、输入设备（键盘、鼠标）和输出设备（显示器、打印机）等组成。整个硬件系统采用开放式结构，各部件之间通过接口互相连接，组成一个有机整体。用户使用输入设备将外界的数据信息送入主机，主机进行处理，然后再通过输出设备输出给用户。 1.2.2 微型计算机软件系统 提问：微型计算机系统除了硬件系统之外，就是软件系统，软件系统都包括什么？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 微型计算机软件系统主要包括操作系统、运行维护软件及应用软件等。 1.3 微型计算机使用常识 1.3.1 运行时的保养和维护 提问：计算机怎样开机、关机才是正确的？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 计算机设备使用步骤： 开机时，应先开外部设备再开主机。 ② 关机时，应先关主机再关外部设备。 ③ 若有外部设备无法正常使用时，可考虑打开主机后再开外部设备。 1.3.2 计算机使用常识 提问：在日常使用计算机的过程中，要注意哪些？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 防护方法： ①开机时，不要移动主机和显示器。必须移动时首先关机并把电源插头拔下。 ②发现系统有火星、异味、冒烟时应立即切断系统电源，故障排除后方可启动计算机。 ③发现计算机有异常响声、过热等现象时，应设法找到原因，排除后方可使用。 1.3.3其它维护注意事项 提问：在日常使用计算机的过程中，使用其它外设时要注意哪些？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： ①计算机的外设不应接得太多，否则将影响计算机运行的速度。 ②打印机、扫描仪、Modem等计算机外设不使用时，不要将其电源打开。 ③注意各种外设的连接路线，避免插错而引起故障。 ④注意防尘，不使用时最好用专用的遮罩将其盖好。 小结： 1. 机箱的主要部件组成。 2. 使用计算机时的注意事项。 作业： 1. 复习本节 2. 预习下一节 3. 做本节的习题与实践题  课题序号 2 授课班级 授课课时 2 授课形式 现场教学 授课章节 名称 任务二 CPU选购 使用教具 计算机硬件设备等。 教学目的 1. 了解CPU的基本知识和性能参数。 2. 掌握CPU的识别、选购方法。 3. 掌握CPU的维护技能和性能测试。 教学重点 1. 掌握各种类型CPU多种识别方法。 2. 掌握CPU测试软件的使用。 教学难点 掌握CPU的选购方法。 更新、补 充、删节 内容 具体实际应