《2015年第5期总第265期2015.5.8.docVIP

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《2015年第5期总第265期2015.5.8

2015年第5期(总第265期) 广东石油化工学院 党委办公室 编印 2015年3月31日 学院办公室 我校邀请专家作学习十八届四中全会精神辅导报告 3月16日下午,我校在图书馆学术报告一厅举行党委中心组(扩大)学习会,广东省党的十八届四中全会精神宣讲专家团成员、省委党校法学教研部教授、法治广东研究中心主任宋儒亮教授应邀作了题为《十八届四中全会之中国法治建设的进展与前瞻》的辅导报告。学校党委副书记王恒胤主持报告会,学校党委理论学习中心组成员、全校副科级以上干部、思政部教师和全体辅导员共200多人听取报告。  会上,宋儒亮教授解读了党的十八届三中、四中全会对依法治国提出的新思路和新要求,从改革与法治走向、中国法治建设新进展和推进依法治国远景前瞻等三个方面展开阐述。他首先解读了三中、四中全会改革与法治精神,从“改”和“革”两方面阐释改革的内涵,指出“法治中国”不仅仅要从法律视野出发,更应置于改革的大背景下。当前,法治建设还存在许多问题,不适应就要“改”,不符合就要“革”。其次,他介绍了我国法治建设出现的新进展,主要表现在:打造职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府;从制度层面保障人民群众参与法治建设的权利;建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制等一系列制度。最后,他从全面推进依法治国的新阶段、新理念、新举措等方面,对四中全会的基本精神和重要亮点进行了深入解读。 宋儒亮教授的报告内容丰富、深入浅出,具有很强的思想性、理论性、指导性,对我校干部教师深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神,特别是落实四中全会关于全面推进依法治国若干重大问题的决定,具有很好的指导和启发作用。(新闻中心) 我校召开加强和改进宣传思想工作座谈会 3月17日上午,学校在图书馆208会议室召开加强和改进宣传思想工作座谈会。学校党委副书记王恒胤出席会议,党委宣传部部长黎齐英主持会议,宣传部、学生处、校团委科级以上干部,二级党委(党总支)副书记和全体辅导员共50多人参加会议。 会上,王恒胤解读了中共中央办公厅、国务院办公厅出台的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》的精神。文件指出,加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务,文件明确了加强和改进宣传思想工作的指导思想、基本原则和主要任务,提出要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑,大力提高高校教师队伍思想政治素质,不断壮大高校主流思想舆论,着力加强高校宣传思想阵地管理,切实加强党对高校宣传思想工作的领导。 与会人员围绕加强和改进我校宣传思想工作畅所欲言,提出很多意见和建议。主要有如下几个方面:一是提高广大教职工对思政工作重要性的认识,消除个别教师对思政工作的误解,加强思政教师队伍的管理。二是加强学工队伍建设,学工人员要坚守理想信念,说话做事要铭记自己的身份角色定位,要把引领学生思想成长摆在工作首位。三是创新宣传思想工作的理念和手段,根据当代大学生的特点,打造学校新媒体平台,多做有深度、接地气、学生喜闻乐见的报道,善于使用网络语言,将复杂的思政工作简单化。四是加强学生的定性分析,及时掌握学生的思想动态,根据不同学生的需求,有针对性地做好学生的思想工作。五是加强学校党建经费的投入,设立更多的党建科研项目和基金,吸引更多教师参与党建研究工作。 王恒胤作会议总结讲话,对与会代表的意见建议给予充分肯定。他指出,学校高度重视宣传思想工作,新的形势下要把深入学习领会《意见》精神,牢牢把握高校意识形态工作的主动权、话语权,当成我校宣传思想领域的一项重要政治任务来抓。他对进一步加强和改进学校的宣传思想工作提出三点意见:一是希望广大党员干部从思想上、行动上和党中央保持一致,接受党的教育,学习党的理论,加强学习交流,实现共同进步。二是希望宣传部、学生处、校团委奋发有为,协同创新。要创新宣传思想工作的理念和手段,加强合作,协同创新,共同打造学校的新媒体平台。三是今后要定期召开加强和改进宣传思想工作会议,按照《意见》提出的任务要求逐项学习贯彻落实,同时出台配套措施将文件精神落到实处。 (新闻中心)   思政教育管理名辅导员工作室积极推进个性化教育 3月20日下午,化工学院在中专楼四楼会议室举行“大学生思想政治教育与管理工作室——冯晓名辅导员工作室”工作研讨会。学生处综合科科长曾彩路,工作室专业顾问、思政部副教授黎海燕,名辅导员工作室成员劳小丽、陈海均、冯晓(化学学院)、王玮、陈舒媛等辅导员出席研讨会。会议由名辅导员工作室主持人、化工学院党委副书记冯晓主持。 会上,冯晓介绍了名辅导员工作室的建设管理办法、工作室工作计划、研究重点、预期工作效果,以及正在建设的工作室品牌活动——“1+1”大学生成长导师计划的开展情况。与会人员们从扎实开展名辅导员的工作入

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