《七年级下册复习资料语文版.docVIP

《石榴》 重点句段 石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。（总领全文，写出作者对石榴的感情。） 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（对偶、对比，写出石榴枝叶的独特风采。） 秋天来了，它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。（比喻，形象地写出了石榴果实成熟的样子。） 禁不住唾津的潜溢了。（交代“我”喜欢石榴的原因和对石榴的向往。） 那可不是夏天的心脏吗？（反问、比喻。根据色彩外形来设喻。） 思考与练习 为什么说石榴花是“夏天的心脏”？ 答：共有两层含义：一是从花的色彩和外形的角度打比方，二是从石榴“热烈”“充满活力”这一内在特征的角度打比方。心脏是使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机和活力，二者在这点上是相似的。第二个比喻是核心，是以第一个比喻为基础进行的，通过这个比喻，准确形象地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在特征。 夏天、“夏天的心脏”有什么特点？ 答：热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。 “我”为什么喜欢石榴？ 答：“我”喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同——在夏日的炎阳之下，蓬勃向上、解脱尽重重束缚的无畏精神和品格，而这种品格与作者相符。作者赞美石榴，实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。 石榴有什么内在风度？ 答：质朴、俊逸的风度，不畏炎阳直射的品格，充满活力、蓬勃向上的精神。 本文的写法？答：托物言志，借物抒情。 《海燕》 重点句段 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。（作者从羽毛、尾巴、翅膀三个方面描写小燕子的形体，突出它可爱活泼的特点，流露出对小燕子的喜爱之情。） 第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。（强调小燕子与故乡人的情谊之深。） 见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（用反问句式，强调自己思想之深。用“轻烟似的”“一缕两缕”形容“乡愁”，这是一种举重若轻的写法。） 海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被醉了，我们是被带入晶天中了。我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。新 课 标 第 一 网 1．本文的意象是哪些？它们都分别象征了什么？ （土地、河流、风、黎明。土地：象征着繁衍、哺育中华民族的祖国大地。河流、风：象征着中国人民不屈不饶的反抗精神。黎明：象征着充满生机与希望的解放区。（附：暴风雨——象征着日寇的践踏带来的战乱、贫困、苦难。） 2．作者对这四种物的描写所表达的意思是什么? （形象地表达了当时祖国大地遭受的困难、人民的悲愤及对光明的向往和希冀。） 3．最后两句直接抒发了“我”对祖国土地的热爱之情。 4．写法：①直接抒情与间接抒情相结合；②第一节与第二节的关系是递进关系；③象征手法。 《乡愁》 重点问题 ⑴本诗借助的意象： （邮票、船票、坟墓、海峡） ⑵作者以什么变化组诗？ （时间顺序） ⑶本诗四节可否颠倒？　　　 （本诗四节不能颠倒。理由：①按时间顺序展开；②由前三节抒发个人的乡愁，第四节上升到对祖国的深情厚意，逐层推进。前三节是第四节的铺垫，第四节是前三节的升华。） ⑷本文写法： ①深刻的主题：②独创的意象；③结构的精巧；④完美形式（音乐美——体现在回旋往复，一唱三叹的美的旋律。反复的词语和句子，与叠词结合：结构美——体现在全诗共四节，每节四行，长短变化调节，寓变化于统一，在外形齐整中又有参差之美。） ⑸第四节为何最动人？ （第四节所抒发的是爱国主义深情，比前面抒发的乡土之情、怀亲之情更具有一种崇高的美，更能打动读者的心。） ⑹六个意象的作用：感情明朗、集中强烈，让人具体可感，同时又能激发我们丰富的联想，产生感情上的共鸣。 《黔之驴》 寓意：从驴的角度讽刺了那些装腔作势、外强中干、徒有其表的人，并告诫人们要掌握真本领、真才干。?从虎的角度告诉人们，不要被貌似强大的事物所吓倒。只要敢于斗争、善于斗争，就一定能取得胜利。 背诵默写 1《饮酒》中表明作者志向，蕴涵深刻道理的句子是：问君何能尔，心远地自偏。