诗歌意境教案.docVIP

高三语文教案（鉴赏诗歌意境） 主备：任 梅 编号 11 教学目标 1了解高考要求，明确复习方向。 2熟悉诗歌鉴赏意境题的解题步骤，掌握诗歌的解题模式和方法。 教学流程 意境：考查有两种形式： 一是描绘意境，二是鉴赏意境中蕴涵的思想感情。 如：“嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。”写出了怎样的景与情？《山居即事》 答案：写出夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表达了作者悠然闲适的心情。 出题角度及答题模式： 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？ 解答分析：这是一种最常见的的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的意境。它包括景、情、境三方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：1描绘诗中展现的图景画面；　　2概括景物所营造的氛围特点；3分析作者的思想感情 典型例题： 1阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 游月陂 宋?程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（4分） 答： 2、阅读下面这首词，然后回答问题。(07安微卷，8分) 醉落魄·咏鹰　　[清]陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。 ②结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答： 课堂练习：1 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ ————————————————————————————————————-—————————————————————————————————————————————————— 2、 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。（6分） 日 暮① 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。 [注] ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。　②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。　 ⑴诗中第一、二句描绘了一幅怎样的图景？在全诗中，表达了自己怎样的复杂情感？（6分） 课后练习 3、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。（6分） 汉江临泛 王 维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 （1）三、四两句写出了景物怎样的特点？ （3）从整首诗看，作者流露出的怎样的感情？