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四川师范大学电影电视学院附属中学 个 案 资 料 学生处 2010 年8 月 抽烟的创意处罚 个案介绍： 某学校有几个学生多次在校内外偷偷抽烟。同学中、家长中均有反映。对这件事该怎么处理，是罚款，还是让学生写检讨，上报学校？或者干脆让家长领他们回家反省？ 个案分析： 十几岁的孩子抽烟，多出于好奇，不必大惊小怪，能否在让学生认识到抽烟的害处时，受到自我教育，并让学生心存感谢是关键所在。 解决措施： 首先，把几个心里惴惴不安的学生叫到一起，说：“现在有一项重要任务，给你们两周的时间，利用各种渠道搜集抽烟有害健康的材料，做成宣传板在校内展览，任务完成得好，就免于对你们的处罚。”几周后，该老师为学生丰富的想象力感到惊讶。几个学生充分发挥了美术特长，并约了有类似行为的同学，用图文并茂的形式告诫人们抽烟的危害，还介绍了各种戒烟的措施，引来了不少学生和老师的观看。这几个学生也表示再不抽烟了，这就是该老师让学生进行自我教育的创意处罚。 群策群力： 初高中都有类似的问题出现，如果你遇到类似的问题，有没有好的创意处罚呢？或者说你会怎样处理？ 写 周 记 个案介绍： 学生小龙就是不愿写周记，老师经常批评他。他觉得老师让他丢了面子，对老师有抵触情绪，不管老师怎么批评他，依然我行我素，怎么办？ 解决措施： 老师决定先让一步，允许他抄文章当作周记。过了一段时间，老师不准他抄全文了，只准他抄一半，剩下的内容自己补齐，然后只准抄开头，其他的全部自己写。自从老师允许他抄文章开始，他的周记就能准时交了，而且随着抄的部分越来越少，自己写的部分却越来越好了，也达到了老师对他的要求。如果老师一开始没有抄文章这个办法，恐怕他干脆就不写了。 如欲取之，必先与之。我们要让学生接受我们的教育，就得考虑我们能给学生什么东西，给学生最想要的，才能让学生心悦诚服地接受你的教育。学生最想要的是什么？和我们大家一样——尊重！ 群策群力： 把每一件简单的事做好，就是不简单；把每一件平凡的事做好，就是不平凡。看似很简单的一件事“学生不写周记”，但这位老师在纠正的过程中却做到了细心加爱心，也许你也有处理类似事件的妙招吧，写出来，和我们共享。 课堂中的“小事” 个案介绍： 某班上课时间，学生都在专心地听老师讲课，但是却发生了这样一件事：甲生用圆规将乙生的外裤撮破直至划破小腿的皮肉，（在此后处理中医生鉴定伤口有5厘米长）。乙生看到自己受伤后，站起来直接冲出教室，老师喊了一声学生，见学生未答理便也没在意，以为学生是上卫生间。哪知乙生直奔学校医务室，经校医检查发现伤口过长，立即亲自将乙生送往附近医院救治，并告知学校领导通知班主任，通知双方家长到校解决。此事件给学校的后期处理带来较大的困难。受伤学生的家长认为学生伤势较严重，给孩子的精神和学习都造成了巨大压力，在学生疗伤期间学校领导带领同学前去探望，甲生家长也满怀歉意带上营养品去看望，但是学校和甲生家长的做法，并没有感动受伤家长。还是要求甲方家长赔偿，要求学校解决孩子今后高中就读的学校。后来该生在中考中成绩只考了300多分，但是该生家长还是认为孩子在受伤前成绩呈上升趋势，找到学校要求解决读书问题，学校本着对学生负责的态度，对该生几次的月考的成绩进行核实，发现该生的成绩与中考吻合。后来受伤的家长又将学校告到了教育局，反复强调孩子在上课时受伤而且老师没管，上课老师和学校都应该承担责任，同时要求教育局解决孩子的读书问题。教育局多次找到学校与乙生家长一起协调解决此事，在教育局的帮助下，终于解决了该生就读的高中学校，甲生的家长还支出了一部分学费，此事件方才了断。 案例分析： 根据国务院下发的学生伤害事故处理办法中规定：学生在校期间突发疾病或受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取措施，导致不良后果加重的。都要承担责任。该事件由于校医及时将受伤学生送往医院处理，才未导致伤口化脓、感染等后遗症。但是该事件发生在课堂中，如果家长一定要追究孩子是课堂上受伤的且老师没管，那学校是要付连带责任的。 另根据规定：学生行为具有危害性，学校、教师已经告诫、纠正，但是学生不听劝阻、拒不改正的，在这种情况下学校不负责任。但也给我们敲响了安全教育的警钟。 突发事件的处理措施： 班主任是学校管理工作的“传送带”，更是学校与学生关系中的“第一责任人”。一旦置身于这一职位，就必须先了解你在日常管理工作中必须完成的任务和必须实现的管理目标。因此，在正确处理突发事件的过程中，把许多做人的道理渗透给学生，效果