2009年技工教育和职业培训.doc

2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 转变思想 坚持改革 开创技校“一体化” 教学新局面 转变思想 坚持改革 开创技校“一体化”教学新局面 摘要：伴随着中国市场经济体制革的不断深入, 产业结构的调整,经济增长方式的转变,职业技术教育的地位也得到空前的提高。本文技劳动力市场供需矛盾,阐述了职业教育在经济发展中的地位,借鉴国外职业教育的,对技工学校的发展战略进行探究。经济和社会发展对技的客观需要，技工学校教学工作理论知识传授和操作技能的培养技工教育的人才培养目标，技能操作的培养核心对教学带来一系列的挑战，改革创新。 一、认清形势，以科学发展观，指导技校办学思想，努力增强技工教育工作的责任感和紧迫感。　 从90年代中期开始,广东产业结构优化升级，从“前店后厂”式经济发展成为实力较雄厚的独立经济体系和研发体系,逐步形成全球最大的加工制造业基地,产业结构中第二产业比重已超过第三产业。目前,广东已进入一个以信息化为主导,工业化、城镇化“三化”并举的发展阶段。高新技术产业和采用先进技术改造传统产业成为经济发展的新增长点。目前又开始构建“泛珠三角经济区”,提出率先基本实现社会主义现代化目标。一路高歌猛进的发展态势有成功也有隐忧。广东,这个全球最大的加工制造业基地面临严重的“技工荒”, 这已经成为广东实现世界制造业中心目标的软肋。 近年来，党中央、国务院和省委、省政府高度重视，把加快发展职业教育摆到经济社会发展全局的突出位置。中共中央政治局委员、省委书记汪洋同志强调，发展技工教育，加快技能人才培养是关系增强广东竞争力的一件大事，要切切实实想法办好。技工教育直接影响到一个地区的投资环境。特别是广东省提出要实现由经济大省向经济强省转化,经济结构调整和产业升级换代要以技术进步为基础。科技兴粤,技能强省,对现代技能人才的需求越来越大,要求越来越高。 ——2002年11月党的十六大提出了加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系的战略。 ——2005年11月国务院召开了全国职业教育工作会议，颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，进一步明确了职业教育的地位和作用，提出“落实科学发展观，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点”，职业教育要“以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”。 ——2006年，广东省召开了全省职业技术教育工作会议，省委、省政府出台《关于大力发展职业技术教育决定》，所有涉及发展目标、规划项目、资金安排的内容，均将技工学校与中职学校并列表述，确保技工教育平等享受政策及资金扶持。 ——2007年2月广东省人民政府印发《广东省大力发展职业技术教育实施纲要(2006－2020年)的通知》，提出了改革发展职业教育的新目标、新任务、新思路、新对策、新举措，职业教育发展迎来新的春天。 在“十一五”期间，广东省每年有4000万元专项资金用于技工学校实训中心建设；每年有1亿元用于建设高技能公共实训基地。2008年下发了1500万元民办技工教育专项资金，并试行民办技工教育专项资金竞争性分配，大力支持民办技工学校的发展。据统计，从2003年起，全省每年安排2亿元用于技工学校建设专项资金，2008年起增加到每年3亿，省财政正准备进一步加大对技工教育的投入，实施生均补贴和助学金补贴。 各地区在就业政策和工资福利待遇方面,也有明确规定:高级技师、技师、高级技工、中级技工可分别享受本单位高级工程师、工程师、助理工程师、技术员同等工资福利待遇。深圳2002年在颁布《人才居住证》实施办法时,将高级技师纳入享受市民待遇的高级人才范畴。广州市2000年放开高技能人才的准入条件,对获得高级职业资格证书的技校应届毕业生,实行“不限生源、不限专业、不限单位、不限时间”的“四不限”政策。这些政策,使技术工人特别是其中的高技能人才获得较高的社会地位和经济待遇,出现深圳、广州等地高级技师工资比硕士、博士工资还高的现象。读技校、学技能成为许多未进入高一级学校学习的初、高中毕业生的首选。“蓝领白领不重要,找到工作才是硬道理。”这已成为更多人的共识。 在此，我们可以看到，作为职业教育重要组成部份的职业培训和技工教育，迎来了黄金机遇期，耕耘在职业培训和技工教育的同志们应站在新的历史起点，增强使命感和责任感，坚持科学发展观，抢抓机遇，迎接挑战，为广东经济社会发展，为建设和谐广东作出新的贡献。 二、抓住机遇，创新技工教育培养模式是推动职业教育新一轮大发展、服务广东地区经济大发展的当务之急。 2009年1月国务院国家发展和改革委员会在公布《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》中明确珠三角战略定位为: ——世界