《作文六步法.docVIP

作文六步法 一、教学模式的名称 作文教学程序法 二、理论依据 由于现代社会是高信息化、高社交化、高效率化的社会，它要求人们的写作能力必须准确、严密、快速、简要。现代社会对人们写作能力的这种高要求，决定了作文教学所处的重要地位。作文教学的成败，关系到我们培养的学生能否适应现代社会发展的需要以及能否实现提高全民族科学化水平这一战略目标的大问题，因此，我们必须充分认识作文教学在整个语文教育中的重要地位。作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。根据美国教育学家普莱西的程序教学理论，将程序法移植到作文教学之中，很有必要，也很有实效。 三、指导思想 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，发展健康个性，逐步形成健全人格。 四、教学目标 （可以根据教学对象灵活设定，这里以初中生为对象） 1、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 2、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 3、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想或想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。 4、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。 5、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。 6、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。 五、写作训练的基本程序 1、打坐（构思、打腹稿） ①审清题意，弄清要求；②命题、定体、立意（高、新、奇）；③选择材料（变）；④组织材料（巧） 2、编写作提纲 3、修改写作提纲 4、根据提纲打草稿 5、修改草稿：①小改：字、词、句、段、标题；②大改：主题、选材、结构。 6、誊写 六、教学效果评估 采用本模式进行教学，能够使学生在作文训练中有据可依、有法可循，明确思维方向，直接快速地进入写作状态，能在最短的时间里，使学生了解写作的基本要求，掌握写作的基本规律和方法，对增强学生的写作信心，培养学生的写作兴趣和习惯，提高学生的写作水平都有明显的效果。 七、实战演习 武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件，函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。 请以“责任心”为话题，根据吴氏作文六步法，写一篇文章，题目自拟，文体不限，600字以上。 审清题意 明确要求 一、作文要准确、全面地理解题意 审题，一要准确，不似是而非；二要全面，不顾此失彼。准确、全面地理解题意，就是对试题仔细审读揣摩，确切理解其含义，就是全面把握试题的重点、难度、文体、字数。审题，应从文体入手，然后旁及其余。 1、记叙文的审题。要弄清下列四点：A、试题要求的是记人、记物、记事、还是写景。B、试题是否就是文章的主题，或者是暗示了文章的主题。C、试题是否显示了文章的层次，或者是确定了文章的结构。D、试题是否揭示了文章的重点，或者是提供了关键性词语。 2、说明文的审题。主要应弄清下列四点：A、试题要求的是说物还是说序（程序），或者是说理（自然之理）。另三点与记叙文审题的B、C、D相同。 3、议论文的审题。A、试题所给的是概念（如《我的理想》之类）是判断（如《落后就要挨打》之类），还是一个比喻（如《鱼水情》之类）。另三点与记叙文审题的B、C、D相同。 二、作文的要求有两种 1、明文规定的要求。例如：围绕话题，自拟题目，文体不限，多少字数左右等。 2、约定俗成的要求。例如：感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，格式正确，书写规范，结构完整等。 三、什么是话题作文 话题作文，是对生活中某个范围、某个方面、某类事物、某种感受作出提示让考生在提示的启发及提示的范围内写出的文章。“话题”，按《现代汉语词典》的解释，即谈话的中心，那么，作为话题作文，就是提出写作中心，明确写作范围。简而言之“话题”是一个“范围”、一个“对象”、一个“中心”，而不是一个观点。话题作文的开放性，体现在写作内容的广泛性和写作形式上的多样性。就某一个具体的话题来说，话题作文