《信息技术论文集.doc

  1. 1、本文档共41页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《信息技术论文集

首 页   学校概况 学校简介 领导班子 科室介绍 校园风景 地理位置 联系方式师训干训 干训 师训 班主任培训 少儿英语 普通话测培 教师资格教学科研 教研动态 课题研究 学术论文 教师随笔 教学案例 教学资源招生考试 成人教育 幼师招生 高复招生 等级考试 试题交流 计算机培训学生天地 文体风云 班级风采 心灵驿站 课余党校 学 生 会 学生社团党群社团 支 部 工 会 团 委 退 教信息技术 计算机培训 软件运用 软件下载 电教工作 网络管理后勤外联 建设工程 招标公告 绿色校园校内公文 校内通知 计划总结 文件资料   2009年11月12日 星期四 己丑年 九月廿六     温馨提示:       您现在的位置: 浙江桐乡教师网 文章中心 教学科研 学术论文 文章正文 热 ★★★ 信息技术论文集   作者:沈建强 文章来源:本站原创 点击数:1647 更新时间:2009-1-3   信息技术论文集(2003~2008) 沈建强 / 对中小学信息技术教育定位的思考... 1 Word应用小技巧促进学科整合... 3 面向课程整合的中小学信息技术课教育策略... 6 传统教案与现代教学设计的比较和分析... 8 概念图与思维导图的比较研究... 10 浅析中小学生信息素养的培养... 13 中小学信息技术教育的演变... 15 资源建设的新途径-博客... 16 用邮件合并制作学生成绩报告单... 20 信息素养之信息检索... 23 中小学校园网建设之我见... 26 桐乡市中小学校园网建设现状分析与建议... 28 对中小学信息技术教育定位的思考 桐乡市教师进修学校 沈建强 摘要:探讨了什么是计算机科学,分析了我国中小学信息技术教育的发展历史,把信息技术教育划分为三个阶段,对信息技术教育在这三个阶段的内容、特点、教学目标等方面进行了初步的探讨,并对当前的信息技术教育提出了一些质疑,以供读者思考。 关键词:信息技术教育定位;信息技术教育;计算机教育;信息素养 中小学信息技术教育在我国实施的20多年时间里,已取得了巨大的成绩,也日益显示出信息技术教育的重大意义。随着课程改革的不断深入,信息技术教育在中小学教育的课程结构中将占居越来越重要的地位。但信息技术学科还是一门新兴学科,还有很多问题需要我们不断去研究和探索。本文就中小学信息技术教育该如何定位,进行了初步探索。 一、计算机科学是一门什么科学 你是否能够信心十足地回答这个问题?是否有人可以确切而且明白无误地回答。美国德克萨斯A&M大学赵伟教授(美国科学基金会计算机与网络部主任)在中国计算机五十年大会演讲时问过在场的我国计算机科学家:“计算机学会的学是什么学?”问的其实就是计算机科学。你看物理学、化学、生物学、气象学、地质学等等就都不存在这个问题。赵先生说,美国斯坦福大学在60年代给计算机科学下了定义,计算机科学是算法的科学。不管这个定义是否完全正确,至少我们现在应该研究并且明白无误地知道计算机科学是什么科学! 但是,它绝不是计算机的科学。因为计算机和照相机、菜刀一样是个产品,计算机科学不应该是计算机的科学,就像不会有照相机科学、电视机科学、微波炉科学、菜刀科学一样。 对于信息技术,我们通常将其定义为:信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中,应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。 只有教育教学管理部门以及老师、学生都明白了计算机科学究竟是什么科学,信息技术是什么, 我们才能知道信息技术教育应该教什么,应该学什么。 二、中小学信息技术教育的演变及现状 按照华南师范大学徐晓东博士的观点,从计算机技术教育到今天以培养信息素养为目标的信息技术教育,大致经历了三个阶段,即计算机教育时代、计算机素养时代和信息素养时代。 1、计算机教育时代(80年代初至80年代末) 这一时期,计算机教育的内容主要包括计算机硬件结构和程序设计、算法语言、文件处理等,教学目标定位在了解计算机基本工作原理以及培养逻辑思维能力上,课程内容主要设定在程序设计上,程序设计语言主要是BASIC语言、LOGO语言,教学的形式主要是兴趣小组。 按照尹尔肖夫的倡导,这一时期对人的内在品性的要求是

文档评论(0)

tiantiande + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档