中学生物教师求职问题报告.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 中学生物求职教育教学问题探讨 中学生物求职教育教学问题探讨 主要问题 2014年 2015年 求职问题 5 5 教学问题 12 3 教育问题 (班主任工作) 8 6 其它 2 0 一、求职问题（5个） 二、高考改革（1个） 三、班主任工作（6+1个） 四、课堂处理（2+2个） 中学生物求职教育教学问题探讨 问题1：据说生物师范专业就业形势严峻，是真的吗？生物教师的市场是否饱和？ 一、求职问题 广东：近几年情况都差不多，没有明显差异。 优秀人才在任何时侯就业形势都不严峻。 一、求职问题 问题2：大多学校招聘都偏爱研究生吗？ 是不是本科出来很难找到工作？ 不同的岗位需要不同的人才，不同层次的学校，需要不同层次的人才。 本科生也能找到合适的工作。 老师对专业知识理解的深度，决定课堂教学的学高度！ 问题3：想问老师对于考研怎么看，学校招聘对学术型硕士或教育型硕士有偏向吗？ 一、求职问题 条件许可，多读点书，让自已的专业知识更深厚一些总会好一点，所以条件许可，考研是好的。 事实上，多数中学，对于“学术型硕士”与“教育型硕士”这两个概念还没有弄得很清楚，招聘老师时，只知道是“硕士”，关健是看考试、面试的表现。 问题3：想问老师对于考研怎么看，学校招聘对学术型硕士或教育型硕士有偏向吗？ 一、求职问题 学术型硕士”与“教育型硕士”各有所长，主要看学校的需要。 问题4：好像现在一些比较强的学校更喜欢招专业知识过硬的非师范生，是真的吗？这对于我们师范生是否很不利？该如何应对？ 一、求职问题 教师要把学生教好，有许多要求，其一很重要的两点是：专业知识过硬+懂教育心理学知识。 在面试的讲课环节，非师范生往往比师范生差许多。 对策：做好自已。 是20多年来苦心修练而成的自身综合素质的展示 局部性 短暂性 身体健康 办事能力 思想修养 教学能力 问题5：教师应聘时着重看应届生哪些方面的能力，目前大三的学生如何提高？ 一、求职问题 问题5：教师应聘时着重看应届生哪些方面的能力，目前大三的学生如何提高？ 一、求职问题 专业知识（学历、绩点、在校表现） 教学能力（试讲、教学基本功） 发音清晰准确、声音宏亮、 讲解有条理、让学生易懂。 如何做：苦练基本功。多听课、多试讲、多评课。 问题1：现在高考制度改革，生物这门科的教学策略相应改变，这对我们准老师提出了什么新的要求？ 二、高考改革 万变不离其宗。 做好教育、教学原本该做的事，以不变应万变。 问题1：如何在教学中确立威严又和蔼的教师形象？ 三、班主任问题 亲其师、信其道 严而有爱、严而有道、严而有度 问题2：怎样才能与学生建立良好的关系，使他们信服？能否举例说明？ 三、班主任问题 良好师德 上课水平高 严格要求学生 关爱学生 问题4：学生不听老师的话，比如不做作业，上课说话或睡觉，经常闹事之类的，班主任应如何使他改正？能否具体说明？ 三、班主任问题 了解情况 + 对症下药 问题5：如何对待一些比较特殊的，有精神或者智力问题的学生？ 三、班主任问题 后两者：确立合理的期望值+建议看医生 问题6：如何看待和处理高中生恋爱问题？ 理解 不允许 做工作 预防为主 家长的作用很重要 问题7：如何对待那些愤青的学生？ 三、班主任问题 愤青（Angry Young Men），“愤怒青年”，指对社会的不公平现状不满。是心存正义感的有为青年，他们用自己的实际行动去努力改变社会现状，更想改变这个现实社会不公平的一面，后来被简称为“愤青”。有些“愤怒青年”程度过分、缺乏客观性，容易对社会造成影响。“愤怒青年”并非一个贬义词。而是对社会不满从自身做起努力改变社会现状的褒义词。 问题7：如何对待那些愤青的学生？ 三、班主任问题 开导，解释 + 推荐书籍 不要争论 问题1：如果在课堂上学生的提问自己不清楚答案，该怎么办？ 四、课堂处理 如实回答：这个问题我不了解，这个问题我没留意，这个问题我也不知道。切忌不懂装懂。（任何人的知识都是有限的，离教材内容很远的知识不懂是不奇怪的，但教材的知识不能许多不懂。） 告知学生解决疑问的办法：上网查找，找到后告诉老师。 问题2：如果在课堂上遇到学生发生口角或打架之类的问题要怎么解决？ 老师停止讲课 四、课堂处理 询问了解原因，学生停止口角或打架。 针对具体情况相应进行下一步处理 问题3：如何在教学中既活跃课堂气氛又 能保证学生的学习效率？ 1、教学中活跃课堂气氛的方法： （1）教师呈现例题、问题、情景，学生思考、回答、讨论、争论 （2）教师生动的语言 （3）联系生活的图片、视频 （4）展示学生的学习过程或成果 四、课堂处理 进行性肌营养不良 患儿肌肉萎缩无力，行走困难。患者后期双侧腓肠肌呈假性肥大（肌组织被结缔组织替代 ）。一般于4-5