《农村中学语文教学与思想教育.docVIP

贵师大毕业论文开题报告表 姓 名 邰胜智 专业班级 2007中文本科 学 号 2007002511 导师姓名 柳文华 开题时间 2008年10月 结题时间 2009年10月 论文名称 农村中学语文教学与思想教育 问题的提出 农村中学如何在语文教学进行思想教育 理论基础 语文教学与思想教育有机结合 三、研究目的和意义 借助语文课堂教学对学生进行思想教育，使学生在学习语文科学知识过程中得以提高思想素质。 研究思想 农村中学学生的思想素质普遍偏低，为了提高学生思想素质，应该通过多种渠道对学生进行思想教育，对此，语文教学对学生思想素质教育是一种必不可少的渠道，语文教师应该充分利用语文课堂教学对学生进行思想教育。 研究方法 探究法 论文的结构 文章的结构是：1、题目 2、摘要 3、英文摘要、4、关键词 5、正文 正文的构思是：1、剖析课文词句；2、培养学生朗读能力；3、给学生广阔的想象空间；4、结合作文教学进行思想教育。 指 导 教 师 评鉴 指导教师签名： 年　　 月　　 日 成 绩评 定 指导教师签名： 年　　 月　　 日 系 毕业生 论文领导小组 评审 系毕业生论文领导小组组长签名： 年　　 月　　　日 学科代码：23022 学 号：2007002511 贵州师范大学 本科（函授）毕业论文 题 目：农村中学语文教学与思想教育 专 业：汉语言文学 年 级：2007级 姓 名：邰胜智 指导教师：柳文华 完成时间：2009年10月 农村中学语文教学与思想教育 邰胜智 （贵师大凯里学院中文系） 摘要：学生的思想教育，可以通过语文课堂教学来加以指导，使之得以渗透与融合。针对农村中学学生思想素质普遍偏低的状况来看，教师必须责无旁贷地结合语文教学这个平台对学生进行思想教育。 关键词：农村中学学生、语文教学、思想素质、渗透德育。 Abstract: The ideological education of students through classroom teaching the language to be a guide, to make it to penetrate and integration. Thought for secondary school students in rural areas is generally low quality of the situation, teachers need to integrate language teaching responsibility of this platform to conduct ideological education of students. Key words: rural secondary school students, language teaching, thinking of the quality of moral infiltration. 随着外出务工人员的增多，留守学生也越来越多，这些学生的思想素质，由于没有家长的管教与指导，普遍性都偏低。针对这种情况，我在语文教学中总结出了一定经验，下面就如何在语文教学中对学生进行思想教育浅谈如下： 一、帮助学生解词析句，从中渗透思想教育 语文教学中的很多词句起到了表现人物品质、概括文章中心的作用，是传神点睛之笔。在教学中，我们要抓住这些闪光点不放，引导学生体会作者用词造句的匠心，深刻理解词语的思想内容，让它们真正地在学生的脑海里闪光。在教学《邓稼先生》一课时，我抓住邓稼先同志这个人物形象特点，结合课文内容帮助学生分析词句，从中对学生进行思想教育。如： “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先生是中国共产党的理想党员。”告诉学生“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。使学生讲究人与人之间要关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服