《市场营销模拟教学软件介绍.docVIP

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《市场营销模拟教学软件介绍

浙科市场营销模拟教学软件 一、开发的背景 市场营销学于20世纪初期产生于美国。几十年来,随着社会经济及市场经济的发展,市场营销学发生了根本性的变化,从传统市场营销学演变为现代市场营销学,其应用从赢利组织扩展到非赢利组织,从国内扩展到国外。当今,市场营销学已成为同企业管理相结合,并同经济学、行为科学、人类学、数学等学科相结合的应用边缘管理学科。市场营销(Marketing)又称为市场学、市场行销或行销学是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值,以获得所需之物,实现双赢或多赢的过程。什么是?就字面上来说,“”的英文是“Marketing”,若把 Marketing 这个字拆成 Market(市场)与 ing(英文的现在进行式表示方法)这两个部分,那可以用“市场的现在进行时”来表达产品、价格、促销、通路的变动性导致供需双方的微妙关系。产品(product) 价格(price) 渠道(place) 促销(promotion)学生扮演公司营销负责人的角色,确定该产品的产品策略、价格策略、宣传策略、渠道策略策略,在自己的区域内市场占有率让学生全面了解市场营销的宣传与销售的有效配合,并参与投标,利用系统提供的功能,使该角色学生学会实际销售。在系统中存在多个运营公司,利用网络环境构建了竞争和协作的市场经营环境。学生通过对区域的营销活动、营销策略的竞争以获取最大利润。真实的竞争与协作环境,给学生一种的营销氛围。与现在很多市场营销模拟软件系统独特的让学生的各种策略效果数量化,它能真实地计算出学生的实际经营效果。 一个学生经营一个公司,并创建自己的品牌,可以极大地发挥学生的主观能动性;学生们通过模拟过程提高自主意识,帮助学生实践和体验竞争的环境 丰富教学手段,给学生的学习过程带来更多的体验,而不仅是简单的讨论; 在现实中需要几年的决策实践过程压缩在完成很大程度上减轻老师的授课负担 五、系统教学管理方式 班级及学生管理方式 系统管理员承担着维护、管理教师基础信息及帐号的任务。在学生开展市场营销实验之前,系统管理员先要创建教师登录帐号。然后教师登录教师端系统,在“班级管理→新建班级”模块中,设置实验班级信息,可以添加、修改、删除班级信息;在“用户管理→批量生成”模块中,新建学生帐号,并为其分配角色;在“用户管理→用户审核”模块中,审核学生注册的帐号信息。然后,学生登录系统,进入操作平台。 练习及测试评分系统 ⑴学生进入系统,教师端开启实验后,学生就可以进行实验了。以下是学生端的主要操作页面: 学生操作页面首页: 图6-1 学生操作页面首页 资料修改 图6-2 资料修改 策略练习 图6-3 策略练习 市场营销实验: 图6-4 市场营销实验 点击进入实验: 公司当前状况 公司历史状况 市场战略分析 产品价格策略 促销策略 渠道策略 ⑵系统管理员可实时了解、查看学生的实验操作结果,并对其操作结果进行考核。在教师操作平台,点击“考核管理”模块,教学可设置考核内容及相应的评分,考核学生各个操作结果。并可设置试卷,对学生的理论知识进行考核。 数据备份与恢复机制 系统内置数据备份与恢复接口,为系统数据的安全性提供了可靠的保障。系统管理员通过访问“主目录/Marketing/database/index.aspx”,打开数据备份与恢复操作页面,进行数据库连接测试、数据库还原、数据库备份操作。 六、系统能开发出的实验项目(部分) 根据《浙科市场营销模拟教学软件》的设计思想、特点,软件总体上分为如下六个实验: 实验一 基础信息管理 实验二 市场营销综合实验 实验三 产品策略 实验四 价格策略 实验五 渠道策略 实验六 促销策略 实验七 市场营销案例分析 实验八 在线考试 七、技术架构和主要参数指标 系统技术架构 《浙科市场营销模拟教学软件》采用B/S结构,即浏览器和服务器结构Web服务器、文件传输、邮件发送等。这样大大了客户端电脑荷载,系统维护与升级的成本和工作量,用户的总体成本 13

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