2016语文版语文选修第5课《娘子关前》ppt课件2.pptVIP

学习目标 （一）学习抗日军民的爱国主义思想、艰苦奋斗的优秀品质和革命乐观主义精神。 （二）了解本文以行军路线为线索，以时间的推移、地点的转换为顺序，以“还我河山”为中心，运用小标题把许多零散的材料贯串起来，构成一个有机整体的结构上的特点。 （三）了解本文平实而富有生活气息的语言特色和多种表达手法的综合运用及其表达效果。 字音 狭隘 抽屉 匍匐 透人心骨 井陉县 水门汀 喧嚣 村妪 伶俐 轮廓 驼着 褴褛 和谐 行军路线 在太行山路上 ( 东冶头→营庄 ) →初次踏着河北的土地 ( 过许多山岭→蒋家村 ) →通过敌人的封锁区 ( 核桃园→桃水桥→正太路→大山 ) →到达边区巩固地带 ( 小村→司令部→另一村庄 ) 。 组材线索 从远离封锁区→接近封锁区→通过封锁区→离开敌占区→到达敌后抗日根据地。作者通过这样的路线和线索，把许多零散的材料贯串起来，组合成一个有机的整体。 重拟小题目 ①. 山路上 —— 荒凉的山区 ②. 初次踏上河北的土地 —— 群众的情意 ③. 通过敌人的封锁区 —— 战士的无畏 ④. 核桃园 —— 敌人的暴虐 ⑤. “再会，同志 ! ” —— 同志的支援 ⑥. 我们一天一夜翻了八个山 —— 艰苦的跋涉 ⑦. 还我河山 —— 子弟兵的信念 第一部分是怎样描述日寇实行的“三光”政策罪