《北师大版小学数学四年级上册第二单元导学案设计.docVIP

小学数学四年级上册第二单元导学案设计 线与角 课题： 线的认识 课型:新授课 学习目标 1.借助实际情境和操作活动,认识直线、线段和射线,并了解它们之间的区别和联系。 2.会用字母正确读出直线、线段和射线。 3.会数简单图形中的线段总数。 学习重、难点 重点:认识直线、线段和射线。 难点:区别直线、线段和射线。 学法指导 先学后导,问题评价法、自主探究法、小组合作法 自主学习 预习案 1.教材第16页情境图中出现了( )、( )、( )三种线。 2.初步认识直线、线段和射线 直段:有( )端点,可不可以向两端无限延伸? 答:( ) 线段:有( )端点,可不可以向两端无限延伸? 答:( ) 射线:有( )端点,可不可以向两端无限延伸? 答:( ) 自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★ 自主探究 探究案 探究一:直线、线段和射线的区别和联系 类型 图示 端点个数 延伸情况 是否可以度量 共同点 ( ) 不同点 ( ) 线段，射线与直线的关系（ ） 合作探究 探究二:用字母读出直线、线段和射线 直线没有端点，可以从它的任意一端读起。 这条直线读作“直线AB或直线BA” 也可以一个用一个小写字母表示，读作“直线m” A B 线段可以从它的任意一端读起。这条线 读作 “线段AB或线段BA” 射线只有一个端点，只能从它的端点读起。这条射线只能读作“射线AB”不能读作 “射线BA” 探究三:数简单图形中的线段 一共有( )线段 探究四:可以画几条直线 教材第17页“试一试” 第1题 （从一点出发可以画无数条直线；经过两点有且只有一条直线） 探究五：哪条路最近 教材第17页“试一试” 2 （两点间的无数条连线中线段最短） 小组长评价：你得了（ ）颗★ 课堂小结 通过本节课的学习，你学习到了什么? 达标检测 检测案 1．下面的线中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？请把序号填在相应括号里。 　 （ ）是直线，（ ）是线段，（ ）是射线 2．判断 （1）一条直线长10cm. ( ) （2）手电筒射出的光线可以看作射线