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创建健康学校自评报告2普通教育范文大全 创建健康学校自评报告 五、注重“三风”建设，培育和谐环境。 学校培育、弘扬积极向上的校园文化，把校园环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。 1.不断优化校园环境，切实发挥其隐性教育的功能。 我校在校园布置及景点建设中，十分注意自身资源的开发。一是党史的标志性建筑富有深刻含义。在中共昆山市委的热情支持下，我们将“中共昆山独立支部”纪念勒石移址建成“中共昆山独立支部纪念碑”，并以校史室相辅建设成为党史教育基地。二是“三风”建设与校友捐赠奖学金的雕塑的结合别具含义。我校的校风是：秉诚务实。教风是：修德、博识、崇实、尚严。学风是：言必诚，行必端，学必勤，容必正。“三风”刻在校“寻梦”雕塑背面，以示出类拔萃的校友与校风建设的关系。三是学校文化底蕴的挖掘给人以新的启示。在墙壁上悬挂了名人画像、格言警句、师生的书画，在画廊里布置了介绍学校、优秀师生先进事迹的图文资料，定期布置健康教育的宣传画等，从而使每一位教师和学生在校园里感受到一种积极向上的校园氛围，进而潜移默化地内化为师生的行为指向。 2. 加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。 学校以《一中学生日常行为规范》为要求，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明办公室、文明班级、校十佳学生的评比挂起钩来，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。 3.开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。 学校每年颁发金宗发奖学金、徐文斐奖学金、马氏助学金、浦江奖学金、超华奖学金等五项奖（助）学金，自90年以来，奖学金的颁发已经有十多个年头，获奖人数逐年增多，极大地激励了青年学生刻苦进取、立志报国的豪情。 学校扶贫帮困蔚然成风。不但扶贫济困、奖掖后学，而且发动学生自动募集资金设立“扶贫帮困基金会”，对希望工程、灾区人民、边远贫困地区的失学儿童伸出了援助之手，献上了一份爱心。98年秋季起，我校向社会宣布，高中部开设“鸿志班”’，在全市范围内招收重点中学统招落榜的特困家庭的学生。对“鸿志班”学生，学校免收学杂费和寄宿费，对每个学生提供助学金和适当的生活补贴，对其中成绩优秀的学生发放奖学金。至今已连续八年开办“鸿志班”，社会反响强烈，各界热情扶持。苏州电视台、昆山电视台对此作了多次专题报道，《江苏教育》对此作了专题采写，“鸿志班”已成为我省教育战线上的一道亮丽的风景。爱 心 文 秘 学校积极开展心理咨询活动。由专人负责心理咨询工作，设立心理咨询信箱，开通心理咨询网站，开办心理咨询讲座，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。 学校切实开展控烟活动，制订了控烟制度、奖罚方案，发放了“请远离香烟”的控烟倡议书（全体教工和家长），签定了禁烟协议书（全体男教工）。 六、加强信息沟通，形成共育氛围 学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。 　　1.学校与社区。学校与城西派出所结成了军民共建单位，签定了共建协议，聘请了法制副校长，并定期开展共建活动。例如：对全体高一学生进行军训，请派出所的民警定期来校进行法制宣传与教育等。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近社区进行义务劳动，为孤寡老人、军烈属送温暖，为社区活动提供信息技术服务、运动设备、活动场地等。 2.学校与家庭。学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放家长信、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。 七、开展健康教育，培养良好习惯 健康问题广泛地存在于发达国家和发展中国家，因此，从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。 1.开设健康教育课程。学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师、有评价），努力提高健康教育课的课堂效率。 2.拓宽教育教学渠道。学校利用校园网、宣传画廊、黑板报、电视台、广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试