城柯区教学研究报告_大学毕设论文.docVIP

柯城教研二O一年第一期(总第7期)细节——特色——文化石室小学方平、绍兴之行有感 品味诗书香 成智慧乐园 浸润圣贤气创魅力校园 ………………………………尼山小学 余贤根 建梁校 塑梁师 育梁才…………………………………………………………… 石梁小学 郑美红 衡量的标尺多一把，师生的幸福多一点………………………………………… 黄家小学 王爱军 感悟校长领导力…………………………………………………………………… 鹿鸣小学 吕新红 大处着想 小处着手……………………………………………………………… 九华小学 郑留光 注重“文化”设计，打造“品位”文化校园…………………………………… 大成小学 徐雪芳 顶层设计引领下的学校特色发展战略…………………………………………… 白云学校 叶海涛 乘“势”而动 逆“势”前行…………………………………………………… 航埠初中 陈刚云 且行且思 砥砺向前……………………………………………………………… 华墅初中 徐良明 脚踏实地、扎实做好农村教育质量提升工作…………………………………… 石梁中学 苏玉泉 校园文化建设应做到“四要四不要” ……………………………………………新星初中 杜建成 立足实际 认真谋划 努力推动学校的新发展…………………………………… 书院中学 周昭斌 压力 动力 阻力——兴华中学教师队伍建设的优与忧………………………… 兴华中学 何建红 质量是学校的尊严………………………………………………………………… 沟溪初中 郑晓红 学校要发展，改变在日常 实验小学 张小青 绍兴、宁波3所学校参观之行，给我留下2点深刻的印象： 1、用情：从3位校长的身上我看到了他们对教育的虔诚，倾力倾情的情怀。 2、用心：思路决定出路。他们以各自学校的核心文化发展为主线，在规范管理的基础上创新发展，体现了灵动的教育智慧。 在绍兴塔山中心小学，学校管理者一直以倡导“和美教育”为己任，把“学校和美、教师幸福、学生快乐”作为教育的主旨，通过多年的的创新实践，走出了一条颇具内驱性的“和美教育、幸福校园”的办学之路。仔细聆听，细细品尝，方明江校长的管理充满了教育的智慧，给我最大的一种启发：围绕学校核心文化和育人理念，创新改变日常教育方法、形式，探究背后深层的思维方式与价值观念，达到润物无声式的教育效果。 学校文化是展示学校教育理念、发展学校教育特色的重要平台，一所具有品牌、卓越的学校都需要良好的学校文化和卓越的校园精神。我校在2013年6月进行了学校文化管理核心理念的大讨论，在传承的基础上，确立了“MVVSS”下的学校文化管理内核，即： Mission（使命）：为了师生生命成长的幸福； Values（价值观）：责任、尊重、创新、超越； Vision（愿景）：求真向善 花满校园； Stratagem（战略）：追求研究状态下的工作； Students’devel-oping target（学生培养目标）：健体、向善、笃学、灵动。 我们认为，学校所有工作都必须以内核为驱动 活动分为达标章和晋级章。每个类别的达标章和晋级章都设有达标要求，采取自我评价、他人评价和老师评价相结合，每个类别标准达到者，中队辅导员给以单项章，并在《善行·善星册》上以作记录。班级十星晋级章获得者可以申报年级十星好少年，并在年级文化墙上进行展示。大队部实行颁章制度，每月第四周由年级组向大队部推荐年级十星单项章获得者晋级“校级十星好少年”章。大队部颁发“实小十星好少年”；在每月初的升旗仪式上或在一些重要节日进行颁发，如建队节、六一儿童节等，并进行个人典型事迹展示。 2．创新学校传统节日开展的方式，走进学生心灵，真正做到以学生为主体，搭建各类展示学生才华的平台。 3．以“德育特色班”评选为抓手，促进学生礼仪养成。 改变是随处都可能的。对于我们的工作，不是没有创新，而是缺少行动。如果不创新，我们就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破、难有进展。如果我们换一种思维，转换一个视角，也许一个小小的改变，带来的是巨大的变化，我们的管理将会充满阳光和色彩，教育的前景将会更加辉煌和灿烂。 一次坚定教育使命的考察 万田小学 梅建伟 2013年11月14、15日两天，在局领导的带领下，柯城区各小学校长们参观、考察了“绍兴市塔山中心小学、宁波市江东区实验小学和李惠利小学”三所学校。这次学习考察活动对我来说是一次坚定教育使命的考察。因为这三所小学鲜明的特色，三位校长细致的管理，先进的教育理念给我留下了深刻的印象。绍兴市塔山中心小学的“和雅教育”、宁波市江东区实验小学的“和教育”和李惠利小学的“少年科技乐园”，都是他们通过长期的探索与实践，在全体师生的共同努力下形成的学校特色。值得我