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单位：楚雄州教科所 主讲：徐福林 2010年4月4日 一、什么是思想品德教师？ 二、我是怎样做中学思想品德教师的？ 三、你怎样才能成为优秀的中学思想品德教师？ 一、什么是思想品德教师？ 1、 思想品德教师应该是忠诚党的教育事业、具有高尚品德、教育观念新、治学精神严谨、教学水平一流、育人艺术精湛、热爱学生、开拓创新的人。 2、初、高中政治课的性质、目标、内容、地位和作用： 初中《思想品德》：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。对大多数人来讲，都是一门受用终身的社会科学课，它教学生做人，懂得国情、国策、法律，教师帮助学生树立科学的人生观和世界观，实现自己的人生价值。 初中思想品德课程的总目标 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 高中《思想政治》 高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想（科学发展观）的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。 高中思想政治课的总目标：知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果；了解中国特色社会主义现代化建设常识；学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。 必修课程 思想政治1（经济生活）?思想政治2（政治生活）?思想政治3（文化生活）?思想政治4（生活与哲学）? 选修课程科学社会主义常识 经济学常识? 国家和国际组织常 生活中的法律常识 公民道德与伦理常识?? ? 高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。 3、政治是一门社会科学、人文科学，其地位和作用是其他学科无法替代的，也不是什么人都能教的。思想品德课教师在构建和谐社会中任重道远、责任重大。人们都说教师是人类灵魂的工程师，思想品德课教师更应该成为这样的“工程师”。 二、我是怎样做中学思想品德教师的？ 1、有一个坚定的信念——忠诚党的教育事业。 2、有一种良好的习惯——干什么爱什么，爱教政治，肯学肯研。 3、有一条不变的宗旨——育人为本，按教学的“五常规”办事。 4、有一项丰硕的成果——“教学”双丰收。 “ 我与共和国同龄，在教育上刚好跨入第34个年头。34年，一个漫长的岁月，是党和人民把我培养成为一名中学高级教师。教学工作虽然清苦，过度的辛劳染白了我的双鬓，但我感到无比的光荣和自豪——因为我是一名政治教师，我与共和国一起长大！昨日是过去的岁月，是值得回忆的岁月，回首昨日可以照亮充满希望的明天。借评审特级教师之机，认真总结自己工作中的经验和教训，才能改与进提高。” 特殊年代不合格的政治教师 取得专科、本科学历 “当好党代表” 当好教研员 成为政治特级教师 例 ：教学（专题、“沙龙”、中高考成绩、荣誉）第一．备课——让每一堂课使学生感到受益匪浅。（考点、教材、重点、难点、能力点、热点）第二．上课——让每一分钟都使学生觉得有收获。（方法、进度、容量、强度、讲练——实施有效教学：“5+15+10+10” ）第三．作业——让每一次训练都使学生明白长短。（知识在训练中内化，能力在做的过程中形成。）第四．辅导——让每一个学生都感受到关爱。（分层要求，分类推进，人人过关，共同提高）第五.考试——让每一个过程都使学生获得信心。（什么时间完成？怎么完成？不完成教师会怎么样？时间、方式、要求要明确；做好“统计”，查缺补漏） 例：教学科究——个人成长的佳途查有梁先生总结