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用爱做主，打造最优秀的自己——我能！ ?????? ?——记华山镇初级中学李老师 在初中教育教学这一块，华山镇初级中学的李老师在我们施教区、甚至全华山镇的知名度都是当之无愧的第一。 李老师，1990年中师毕业分配在华山镇某小学任教，1996年获江苏教育学院颁发的语文大专毕业证，2002年获小学高级教师资格认证，李老师在小学历任高年级语文教师、校少先队辅导员、教导主任；2003年调入华山镇初级中学，教数学至今，2004年获东北师范大学颁发的数学本科毕业证，2012年获中学高级教师资格认证。 她教学“能文（语文）能武（数学）”，且样样精通——小学教高年级语文13年，教学成绩始终稳居全镇同年级同学科前茅；初中教数学10年，从初一到初三，大考小考无数，教学成绩稳居全年级前三，且第一的次数大于95﹪。在我们学校，上到领导，下到学生，一提到李老师，都戏称她是“第一专业户”！她所担任班主任的班，管理好、学风正、成绩高，每次学校对班级进行的周评、月评、学期评，李老师的班从不让红旗、红花旁落。“会教书，善管理，出成绩，爱学生“是学生和学生家长对李老师的总体评价！ 每逢学期初，别管李老师教哪个年级哪个班，学生都以能分在她的班感到无上光荣！许多家长也是提前托关系、找门路，想方设法想把自己的孩子送到李老师班上去。这一切都证明了李老师的教学魅力有巨大的吸引力！我们学校领导和广大师生一致认为，学校和社会对李老师的认可和褒奖，无任何溢美之词，李老师都理所当然受之无愧！ 让我们通过下面的一些具体事例，来进一步走近李老师，认识李老师！ 一、用爱管理学生，向理不向人，打造出了我校最优秀的班集体。 李老师教书23年，班主任工作干了23年。她是有心人，她积累了一套成功的班主任工作经验。 每逢学期初分到一个新班，李老师就几乎“长”在了班里——与学生沟通、交流、做朋友，想尽方法了解、熟悉每一位学生，积极主动做好学生的思想教育和心理疏导工作，杜绝自己班里有任何一位学生带着任何心理问题学习与生活。 2012年9月，李老师从初三循环到初一，她接管的初一（2）班有40位学生，教师、领导子女占多数。这些干部子女，有的家庭优越感比较强，有的娇生惯养不听话，还有的聪明不干成绩差。谁教这些孩子都会感到有压力，但李老师不怕。她说：“作为老师，对自己的学生，你只要做到了‘爱’字当头，一视同仁，就没有不听话的孩子，就没有教不会的孩子！”她班里的李斌（化名），父亲是某乡镇实权派部门负责人，每天上班车接车送，很牛气！李斌在班上的表现，几乎就是他爸爸的翻版——牛气冲天！一次在教室，有个同学马宁（化名）看不惯李斌吹牛不报税的做法，说了他几句，这下可捅了马蜂窝，李斌在教室对这位同学连打加骂，许多同学都不敢管。李老师知道后，马上来到教室，教室里马上风平浪静。李老师先把两位当事人安排去办公室，然后通过班长和同学调查事情的来龙去脉，摸清事情真相，回到办公室，秉公处理了这件事，让两位当事人都信服口服，并主动握手言和。从此，在“马宁们”心目中，李老师是能秉公执法的包拯；在“李斌们”心目中，李老师是讲原则、不讲情面、断事向理不向人的好老师！从此，这班学生在李老师的带领下，“团结和谐一家亲，干劲冲天夺冠军”，创造了许多教育教学奇迹！（看下文！） 二、是考试，就要当仁不让拿第一！ 李老师教书23年，考试取得的第一无数，得到的相关奖励无数！这都已经成为过去，我们毫不犹豫翻过去，只说李老师今年教的?“创造了许多教育教学奇迹”的初一（2）班。 开学初，学校对刚分好的八个初一班进行了一次摸底考试，李老师分到的2班，均分成绩在八个班中垫底。李老师没有怨言，坦然接受这个班，接受这个成绩。她常说的一句话就说：“一班学生，成绩要想整体提高，做好补差是关键，且要得法；只要老师用心，没有教不会的学生！”在华山初中，甚至在华山教育界，敢说这句话的，李老师当属第一人。 接下来，李老师开始全身心投入，对这一班学生进行“对症下药”！——用心研读教材，力求每题所有解题方法烂熟于心，做到真正的“魔高一丈”；用心研究每一位学生，设计有针对性、有层次性、难易有别的课堂提问，做到阳光普照教室里的每一位“花朵”，让每一位孩子在“我的课堂上有收获”；认真批改每一位学生的作业，发现问题，在第一时间把问题反馈“传递”到这位学生，耐心细致对学生进行适可而止的讲解与辅导，坚决不让学生带着问题“过夜”；课下，和蔼可亲与学生交流，谈学习、谈人生、谈交友、谈家庭……发现是共性的问题，梳理后在班内集体解决；发现是个案问题，师生独自交流解决……古语：“功夫不负有心人”；常言：“成功——只属于那些早有准备者！”，的确如此，在期终考试时，这个分班时成绩垫底的班，均分考到了全年级第一。这还不算厉害，最令人意想不到的是，该班的均分竟能领先年级总平均30多分；领先第二名2分，领先