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5、四年级学生必须学习的内容包括： （1）阅读的技巧和能力。 (2)语言表达能力，特别是书面表达的基本能力。 (3)计算能力，数学思维的意识和习惯。 (4)英语语言的学习能力。 (5)一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。 6、学会讨价还价，需要什么东西不是直接表现出来， 而是通过其它手段与对方达成交换条件， “换取”所希望的东西。 学习要点： 1、提高学习效率 由于课程增加，六年级学生完成作业需要花费很大的 精力，占有许多时间。提高学习效率显得十分重要。 2、主动扩大知识面 最后，生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。 初中课业量是小学的3倍，课程数量和内容都大大增加，这对学生的学习适应能力是很大的挑战，在课前预习、听课、笔记和课后复习过程中，更加强调理解和一定的逻辑思维，初一课程的深度出现了显著的变化。 初一数学是中考数学知识体系中基础知识点最多的，相比小学数学更注重方法的学习，在内容上不仅有代数的知识，更是增加了几何知识。 初一数学知识点占到中考试卷中基础知识点的约40%的 分值。 初一语文是为中考语文打下基础的关键时刻，与小学语文相比更注重运用。在内容上不仅对文言文有了更高的要求，更是学好其他科目的前提。 初一语文基础知识点占到中考试卷中的12分。记叙文是中考阅读的重难点占到15分。同时还有重点文学常识和诗歌的记忆部分占到5分左右。 初一英语是中考知识体系中基础知识点较多的，相比小学英语更注重方法的学习，在内容上对介词，冠词，特殊词的用法，对词句语法的使用上，是英语学习基础知识的重中之重。 与小学英语相比在广度和深度上都有所增加，知识模块上增加了动词的相关知识（分类，时态，被动语态，情态动词），非谓语动词，特殊句式，从句。这些知识点都是相对比较基础的，虽然比较简单，但是都会影响后期对英语的深入学习。初一知识在中考中占约30%得分值。 初二年级特点： 1、处于承上启下的分水岭，青春期特征明显； 心理和生理的发生巨变； 2、情绪起伏较大，情绪的自我控制和调节能力差； 3、学习方面积极性和自制力不高，惰性强， 效率低，厌学情绪明显； 4、课余生活比较单一，兴趣爱好狭窄， 部分女生爱看言情小说，爱打扮； 5、和同学相处时爱哄闹，容易发生冲突， 男女生交往比较敏感，相互之间乱开玩笑； 初二年级，知识点多，综合性强，中考中很多中等难度以上的题目都出现在初二的知识点当中. 初二年级增加了物理这门学科，从知识的连接上来看，知识之间的连接更加紧密，同时对于知识的综合运用要求更高。所以对于每一门学科来说，都不能瘸腿，在中考中，三大主科依然占最大的分值和比例。 根据学生初一的期末考试成绩和在整个初一年级的学习表现进行分析。 如果学生在初一还没有适应初中的学习节奏，掌握初中的学习方法，那么初二年级是我们扭转局面的好时机，争取把初一初二的基础打扎实，为初三做好充分的冲刺准备！ 数学:一次函数，反比例函数，整式，分式是整个初中数学的重点和难点，在中考中占到约50分。 语文：初二语文是为初中语文承上启下的关键时刻。新加的说明文阅读与小学的相比对理解深度有更高的要求。写作上对立意新颖上提出了新的标准。 初二语文中说明文阅读，重点文言文篇目的掌握以及诗歌默写，在中考中占到约25分。 英语：初二的英语不仅有语法的深入，同时进入了学习复合句的阶段，要求学生能透析复合句的实质为中考打下坚实的基础。 物理:是初二新加的科目，比较抽象，初二刚开始学习主要是找到兴趣点，入门。主要知识点有声，光现象，物态变化，透镜以及密度。 如果想考重点中学物理不拉分，初二的物理就必须得学的扎扎实实，占中考的比例65%，只有35%是初三学的。 初三年级学生特点： 初三是初中的最后冲刺阶段，辅导重点在于帮助家长和学生及时了解最新的中考资讯、分析目标中学的招生政策、分析近年的中考趋势。 1、易出“欲速不达，挫败信心”现象，当成绩期望值与投入回报不成正比时候，易产生挫败感和畏难情绪； 2、易出现心态慌乱，情绪焦虑心理，总认为对知识点掌握不牢固，复习时间不够，成绩难以上去时候，自信心不足产生焦虑甚至放弃； 3、作息不当，效率不高，为挤时间学习忽视休息，打学习疲劳战； 针对2015年中考，不少学校的进度安排的很紧，要在上半学期赶完全年的新课，下半学期进行整个中考的复习。而且上学期所学的知识点又都是中考的重点和难点，例如数学中的圆和二次函数，都是历年中考的压轴题。 初三的学生，在教授过程中不会太细致，没有关注