《高考二轮复习学案遗传的细胞和分子基础.docVIP

2010高考二轮复习生物学案（4） 遗传的细胞和分子基础 【学法导航】 1．在理解的基础上准确记忆基本概念、事实。 基本概念、原理、规律、观点等是复习的重点。学科基础知识是综合能力的基础与载体，没有雄厚的基础知识，能力就失去了“源和本”，也不可能得到高的分数。生物学问题的答案需要规范的生物学科语言作答。 2．以“问题”为中心，对重点知识、思维方法专项突破，进行拓展归纳，提高应用能力。 复习时，可设计测试核心概念的问题，如以填表、填充概念图等形式，挖掘概念内涵和外延。 （1）解析概念，挖掘概念的内涵和外延 （2）通过概念图，进行归纳 （2）运用比较归纳推理，突破重难点 DNA复制、转录、翻译比较 复　制 转 录 翻 译 时间 有丝分裂间期和减数分裂前初级性母细胞的形成过程中 生长发育的连续过程中 场所 主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体 主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体 核糖体 原料 4种脱氧核苷酸 （A、T、C、G） 4种核糖核苷酸（A、U、C、G） 20种氨基酸 模板 DNA的两条链 DNA中的一条链 mRNA 条件 特定的酶和ATP、适宜的温度、PH 过程 DNA解旋以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应链螺旋化 DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合 tRNA一端的碱基与mRNA上密码子配对，另一端携带相应氨基酸合成有一定氨基酸序列的蛋白质 碱基配对方式 A-T，G-C，T-A，C-G A-U，T-A，G-C，C-G A-U，G-C，U-A，C-G 信息传递 DNA DNA DNA mRNA RNA 蛋白质 特点 边解旋边复制，半保留复制 边解旋边转录，单链转录 一个mRNA上可连续结合多个核糖体，依次合成多肽链 产物 两个双链DNA分子 核糖核酸 蛋白质（多肽）和水 意义 复制遗传信息，使遗传信息由亲代传给子代 表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状 裂与遗传信息的传递、分裂与变异等都是重要的“题眼”，也是传统的考查方式，一般主打 题型是选择题，但在非选择题中通常与有丝分裂实验、遗传规律及变异知识结合起来在一起 【典例精析】 【例题1】1.下列关于同源染色体的叙述，正确的是 （ ） A.减数分裂中配对的染色体 B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体 C.在人的精原细胞中没有同源染色体 D.一个来自父方，一个来自母方的染色体 【解析】必须同时具备这三个条件才能确定是同源染色体：第一是来源，必须是一条来自父方．一条来自母方；第二是形态大小，除性染色体外，形态大小一定相同：第三是功能方面， 相同位置上携带的是相同基因或等位基因。对于多数生物的体细胞来说一定舍有同源染色体．精原细胞属于特殊的体细胞；联会的两条染色体一定是同源染色体，同源染色体只有在减数分裂过程中才有联会现象。 【答案】A 【考点分析】同源染色体是常见考点 【例题2】 假定某动物体细胞染色体数目2N=4，据图指出的②③④⑤⑥各细胞所处的分裂期正确的是（ ） A.②为减数第一次分裂四分体时期，③为减数第二次分裂中期，④为减数第一次分裂后期，⑤为减数第二次分裂后期，⑥为减数第二次分裂末期 B.②③④为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期，⑤⑥为有丝分裂后期 C.②④⑥分别为减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，③⑤分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期 D.图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥，它们分别处于有丝分裂的中期、后期及末期 【解析】根据有无同源染色体及染色体的排列和数目，可确定细胞②为减数分裂四分体时期：细胞③为有丝分裂的中期；细胞④为减数第一次分裂的后期；细胞⑤为有丝分裂的后期；细胞⑥为减数第二次分裂的后期。其中不含同源染色体的为细胞⑥，据以上分析可知，A、B、D都不对，只有c是正确的。 【答案】c 【考点分析】细胞分裂图像鉴别时：可以按照 ①细胞内染色体数目。正常情况下，由于有丝分裂能保持亲代染色体数目，因而在有丝分裂过程中．细胞内染色体数目应为偶数(但染色体数目为偶数的细胞却未必都进行有丝分裂：减数分裂中，由于发生同源染色体分离，因而进行减数分裂的细胞内染色体数可能是偶数或奇数)。 ②同源染色体的行为。主要根据有无联会现象来鉴别有丝分裂与减数第一次分裂。 ③有无同源染色体。主要用于鉴别有丝分裂与减数第二次分裂。 【例题3】某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠