《浅谈新课标下品德与社会课的课堂教学.docVIP

谈谈我对新课标的理解与认识? ? ? ? 2011新课标满载着馨香，拂面而过，沁人心脾。让我头脑清晰，困惑顿解。2011新课标新课标重点强调了：? ? ? ? 一、开放性 ? ? ? ? “本课程面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活和活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。” 本课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展；课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。? ? ? ? 品德与生活课程的开放性根本上源于其生活性，因为儿童的真实生活是变动的，充满着不确定性与新奇的挑战，在时间和空间上都具有绵延的连续性，由此体现着与生活一体性的德育课程也一定尊重并彰显这一开放性。具体来说，首先是课程目标的开放，相对于以往知识化德育课程目标的预设性过强、统得过死的弊病，品德与生活课程则强调在活动中建构目标，以及灵活地修正目标；其次是教学内容的开放，根据儿童兴趣和需要设计的主题活动体现了生活的多方面联系；