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Lesson 7 Give me some beef , please 教案 第一课时 教学内容 ： 单词 和Let’s talk 教学目标 ： 1.我能听说认读这些单词：pea beef soup pass sentence word another 等单词。 2.学生能听懂，会说Let’s talk,并能用来进行回话。 教学重难点 1.学生会读，会拼本课单词。 2.学习Let’s talk ,并能用来进行会话。 教学指导 学生独立思考，发现疑问进行小组讨论，合作探究。 教学准备 让学生自己准备单词卡片 课前 学案自学 1. 预习第七课单词，我能跟着录音机等读下列单词，并能说出它们的汉语意思：pea beef soup word another sentence 2.预习 Let’s talk。 课中 导入新课：创设Tom过生日情景，由此导入新课。把要学习的单词卡片一一呈现在黑板上，老师适当领读。 小组合作 我们已经预习并初学了单词，下面我们分小组进一步学习单词，小组内逐个读单词。 班级展示 各小组逐组展示。 教师指卡片，让学生读，并纠正其错误的发音。 同桌互相抽卡练习。 质疑探究 学习Let’s talk ，用表演法导入。 让学生打开书浏览Let’s talk 一遍确定人物后再描述他们在说什么。然后合上教材，学生跟录音说。 两人一组，自由练习本课对话。 自悟自得 今天Tom 过生日，妈妈都给他准备了什么？ 达标测试 我能选出不同类的单词。 （ ）1. A beef B rice C ruler ( ) 2.A plate B bag C eraser ( ) 3.A apple B banana C chicken ( ) 4.A soup B bread C cake ( ) 5.A cake B chicken C pork 2.听录音，根据所听内容填写单词。 Tom : What are they ? Jack : They are cakes .Would you ＿＿some ? Tom : Yes , ＿＿ me a cake . Jack : Here you are . Tom : Thank you .Oh , ＿＿ nice ! Jack : ＿＿ me that plate . Tom : Here it is . Jack : ＿＿ 课后 课后反思 课堂教学以“”为主题，以与每位学生密切相关的“食物”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生创造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。 Lesson 7 Give me some beef , please 教案 第二课时 教学内容 ：Let ‘s learn ,Let’s sing and Let’s practice 教学目标 1.能听说、认读这些单词： pork fish beef chicken 等，并能区分可数名词和不可数名词。 2.能理解并掌握祈使句结构，并能做替换词练习。 教学重难点 1.学生能认读这些单词 ：pork fish beef chicken 等。 2.学习Let ‘s learn，掌握祈使句。 教学指导 学生自学思考，发现疑问进行小组讨论，合作探究。 教学准备 录音机 等 课前 学案自学 1.复习第七课Let’s talk。 2. 预习Let ’s learn。 课中 复习检查： A 复习第七课Let’s talk 。 B 出示pork fish beef chicken 等单词，老师领读。 小组合作 小组合作进一步学习祈使句，用替换词来练习。 班级展示 1.各小组逐组展示Let’s learn 。 2.分析可数名词和不可数。(学生分析，教师及时分析) 质疑探究 1.全体学生合作探究祈使句结构。 2.学习Let’s sing 。 自悟自得 A 学习Let’s practice 。 B 学生和尽可能多的同学重复Let’s talk或Let’s learn中对话。 达标测试 1.听录音，选出你所听到的单词。 （ ）1. A beef B soup C peas ( ) 2.A chicken B rice