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六年级上册写字教案 教学进度安排 周次 教??学??内??容 备注 3 9.1- 9.5 ? 结构原理一 ? 4 9.8- 9.12 结构原理二 ? 5 9.15- 9.19 ???练习 ? 6 9.22- 9.26 练习?? ? 7 9.29- 10.3 ? “十·一” 8 10.6- 10.10 ????篇章练习一 ? 9 10.13- 10.17 ??????? 篇章练习二 ? 期中考试? 10 10.20- 10.24 综合练习 ? 毛笔 11 10.27- 10.30 书写姿势；基本笔画：横、竖、撇、捺 左右结构一 12 11.3- 11.7 ??基本笔画：折、钩、点、挑 左右结构二 ? 13 11.10- 11.14 变化笔画：左右尖横、大小头竖、竖折 左中右结构一? ? 14 11.17- 11.21 变化笔画：撇折、竖弯、左右短折 左中右结构二 ? 15 11.24- 11.28 变化笔画：角折、横撇、横折折撇 练习 16 12.1- 12.5 变化笔画：撇点、横钩、竖提 临帖 ? 17 12.8- 12.12 ? 变化笔画：斜钩、心钩、弯钩、竖钩 集字创临 ? 18 12.15- 12.19 变化笔画：横折竖钩、横折斜钩、横折折钩、横折弯钩 作品展示 ? 19 12.22- 12.26 期末教学质量检测 第一课 结构原理 （一） 教学时间： 教学目的： 1、掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 课时安排： 教学过程： 一、出示例字，揭示课题。 1、出示小黑板：慕 蔑 鬃 窜 2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：上下堆垒的部件，有多有少，有宽有窄，有长有短，要做到上下对正平稳。 3、今天我们来学习结构法则 （一）：上下平稳 二、指导书写。 1、出示卡片：慕 （1）仔细观察，这个字怎样写才好看？ （2）学生边议论边试写。 （3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“慕”字） （4）指一名学生上台边说边写。 （5）师生评议。 （6）学生自由练习同一类的字三个。 2、出示 想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？ 3、生字书写。 （1）学生读一读。 （2）分析生字的特点。 （3）学生试写，要求注意横平竖直。 4、师小结。 三、学生进行钢笔字练习。 四、总结 课后反思： 第二课 结构原理（二） 教学时间 ： 教学目的： 1、掌握向背合适字形的写字规律，培养良好的书写习惯。 2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。 课时安排：1课时 教学过程： 一、出示字例，导入新课。 1、出示小黑板：浏、施 2、齐读。想：这两个字有什么特点？ 3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？ 4、指名说，老师板书 二、指导书写。 1、部件相向字形： 〈1〉要点：互相呼应 〈2〉老师写：浏 〈3〉生试写 2、部件向背字形： 〈1〉要点：互相靠近 〈2〉师边将边示范：施 〈3〉学生试写 三、行款练习。 1、 生读句子。 2、 讨论：写这一段话应该注意什么？ 3、 小结：格式、字： 4、 学生练习。 四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。 生继续练习 第三课 练习 教学时间 ： 教学目的： 1、 掌握字的书写规律— 疏密均匀，大小统一。 2、 培养学生良好的书写习惯 3、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学过程： 一、出示写范字的小黑板，导入新课。 1、出示小黑板，让学生仔细观察。 2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？ 3、小结并板书：疏密均匀，大小统一。 二、指导书写： 1、 指导写“瑕”字。 〈1〉要点:左右平稳。 〈2〉范写 〈3〉生试写一个。 2、 指导写“戴”字。 〈1〉要点:内外相称。 〈2〉 范写 〈3〉生试写。 3、指导写“冀”字。 〈1〉要点:上下平稳。 〈2〉 范写 〈3〉生试写 4、指导写“驰”字。 〈1〉要点:向背合适。 〈2〉 范写 〈3〉生试写 三、练习。 四、同桌之间互相欣赏、指正。 五、总结。 课后反思： 第四课 练习 教学时间： 教学目的： 1、 掌握字的书写规律— 参差变化。 2、 培养学生良好的书写习惯 3、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具： 写有《石灰吟》的小黑板。 教学过程： 一、出示写有《石灰吟》的小黑板，导入新课。