《PEP小学六年级上册Ihaveapenpal.教学设计.docVIP

PEP六年级上册Unit 4I have a pen pal.教学设计 一、教学内容分析： 本单元主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型如下：What’s your hobby? Yes, he / she does. No, he / she doesn’t.? “I like doing something.”这个句型学生在以前的学习中遇到过。“ like doing sth.”这种表达形式学生曾重点练习过。 本课时主要学习业余爱好的表达，学生理解和运用I like doing something ? He likes…. ?这一句型应该不会有太大的困难,但它作为“What is your hobby?”的答句,学生在对话时也许会不能很快地反应过来,因此,要强化对话练习,使学生形成习惯性的语感。学生对本课出现的5个新的动词短语的掌握和运用也会有一定困难,所以课上我采用多种不同的方式加以强化练习、记忆,同时还要提示学生运用一些以前学过的动词短语,作一些拓展训练。 二、学生情况分析： 六年级学生已经有一定的英语基础和网上搜集资料的能力，所以在课前2天我让学生在百度上搜集相应的图片：骑自行车、跳水、拉小提琴、收集邮票和制作风筝的图片，从整体上对本课学习有一个了解，班内95％的学生能完成这项任务，在此基础上，我又让学生搜集了一些以前所学的动词图片，为本课的学习做了一些辅助。 三、教学方式说明： 学生通过百度自己搜集图片从整体上对本课有了一个了解，所以我利用PPT和百度搜索图片和视频、自制教具等方式让学生在“学中玩、玩中学”，努力做到“词不离句、句不离词、词句不离篇”。 四、教学准备： 录音机、A Let’s learn单词卡片、卡片、一些树叶、一本集邮册、两只风筝。 教师搜集的百度图片和百度视频。 五、教学目标设计： 知识目标： 1、能听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.并能进行关键词的替换。80％的学生能进行句子的问答。 2、能听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites. 85％的学生能完成这个学习目标。 能力目标： 能够在Group work里对班上同学的兴趣爱好进行了解，并用Like doing sth的句型表达出来。85％的学生能就What’s your hobby?进行兴趣爱好的问答。 情感目标： 通过对兴趣爱好表达方法的学习，在提高学生语言交际能力的同时还可以教导学生要从小就有广泛的兴趣爱好。100％的学生都有自己的兴趣。 六、重难点分析及教学突破： 教学重点：掌握五个动词短语的ing形式，会拼写riding，diving，making。 教学难点：在具体的语境中,运用“What is your hobby? I like doing _____.”进行对话。 教学突破： 利用多种教学方法如：游戏、歌唱、自编歌曲等活动，让学生在“玩中学、学中玩”，并能熟练运用所学知识。同时利用百度搜索的图片和视频让学生在直观形象中学习英语，更利于学生掌握本课的重点知识。 七、教学过程： Step 1 Preparation Sing a song 《The more we get together》边唱边跟着教师做相应的动作。 【百度视频】/v/b1654235835.html 设计意图：通过歌曲，调动学生的积极性，为下面的学习做好铺垫。 问候：日常用语的问候。 T：Hello,children.How do you go to school?Do you know the traffic rules?Look what am I doing?（让学生猜测自己正在干什么，引出“I like reading books.） 设计意图：日常用语的问候主要是复习1-3单元重点的句子，同时引出动词ing形式，为下面新授课做准备。 3.看图片让学生说动词短语和句子。 Swimming running Watching TV jumping playing basketball listening to music cleaning the room Making the bed writing a letter PPT展示动词短语相应的图片。 【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D3%CE%D3%BEin=3051cl=lm=-1pn=20rn=1di=2822468385ln=2000fr