《“可化为一元二次方程的分式方程”.docVIP

“可化为一元二次方程的分式方程”的 教学设计及设计理念 课 题：可化为一元二次方程的分式方程(一) 课 型：新授课 数学目的： 1、掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法，会用去分母或换元法求分式方程的解； 2、知道解分式方程可能产生增根，并会检验； 3、通过把某些分式方程转化为一元二次方程的过程，使学生认识到事物的变化及其联系，以及把“未知”转化为“已知”的方法；进一步认识转化的思想方法，并提高学生的分析问题和解决问题的能力； 4、引导学生积极参与教学活动，在数学学习活动中获得成功的体验。 教学重点：掌握由分式方程转化为一元二次方程的基本方法。 教学难点：解分式方程中的检验及转化的思想方法。 教学方法：激思导探合作教学法 教学过程： [设疑引入] 1、问题：一同学到邮局买了两种信封，共30个，其中买A种信封用了1元5角，买B种信封用了1元2角，B种信封每个比A种信封便宜2分，两种信封的单价各是多少？ 分析：要解决这个问题，不如设B种信封每个x分，那么A * 本教案为作者所上示范课的课例设计。 种信封每个(x+2)分，A种信封买了个，B种信封买了个，两个信封一共买30个，由此，得+=30. 2、提问：这是个什么方程？ 生：分式方程 师：什么是分式方程 生：答 师：板书分式方程的定义 3、回味旧知： 解下列方程：(学生板演) ①x2-3x+2=0； (x