泗阳中学2007届高三生物考前模拟卷与解范例.doc

泗阳中学2007届高三生物考前模拟卷答案与解析 2007．5．18 一、选择题：本题包括26小题，每小题2分，共52分。每小题只有一个选项符合题意。请将正确选项的序号填涂在答题卡相应位置。 细胞完成信号应答之后，要进行信号解除终止细胞应答。已知[3]所释放的某种物可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。若某种药物可以阻止该种物质的分解，则这种药物的即时效应是（B） A.[2]持续性兴奋 B.靶细胞持续性兴奋并分泌唾液 C.[2]持续性抑制 D.靶细胞持续性抑制不再分泌唾液 2．[分析]此题考查细胞中的化合物的作用。由图中可看出：B为蛋白质，E为核酸，G是mRNA，b为氨基酸，e为核苷酸。蛋白质的功能的多样性，取决于其结构的多样性，它的结构多样性不仅与氨基酸的种类、数目、排列顺序有关，而且与形成肽链空间结构有关。答案：B B之间的相互转化受a、b两种激素的调节，在有关酶的作用下，B．E之间也可以相互转化，体内过多的B和E（D）可转化为C物质。它们之同的关系见图。由图分析得出马粒松运动员对A、B、C、D四种能源物质的利用的顺序是B A．ABCD B.BACD C．ABDC D.BADC 3．[分析]此题考查基因及基因工程的相关知识。基因突变是不定向的，多方向的，自然选择只能积累微小的有利的变异，不能决定变异的方向；密码子共64个，位于mRNA上，由DNA中的一条链转录而来，就基因的结构来说，是由基因的编码区转录而来；基因诊断是利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，以达到检测疾病的目的，所以③是正确的；④也是正确的，见课本P52；人工合成基因的方法有两条途径，其中一种为根据已知的蛋白质的氨基酸序列来获得目的基因，具体过程见课本P52，由于每个氨基酸的密码子往往不止一个，所以合成的目的基因应为多种，又由于目的基因转录形成的mRNA中会组合形成新的起始密码子，新的终止密码子，所以可能合成多种多肽链，从而表现出不同的性状；通过基因工程的办法创造出的“超级细菌”，可以大大提高细菌分解石油的效率（课本P57）。答案：B 4．[分析]此题考查分裂过程的有关知识，首先应看清图1中的纵坐标为每条染色体的DNA含量。不要错把它认为是有丝分裂曲线图。图中AB段表示复制，BC段表示有姐妹染色单体，CD段表示着丝点分裂，两染色单体分开，DE段表示每条染色体没有单体。图1中AB段形成的原因是图2中 5．[分析]此题考查变异的相关知识。在正常情况下，姐妹染色单体是由一条染色体复制而来，所携带的基因应该相同，但在一些情况下，例如基因突变或交叉互换等，而该题是指洋葱根尖分生区细胞，属体细胞，只有A项可能，B项可能是发生在同源染色体的联会，四分体时期，是减数分裂过程发生的。 [变式训练]豌豆的高茎基因（D）与矮茎基因（d）的根本区别是C A.分别控制显性和隐性性状 B.所含的密码子不同 C.脱氧核苷酸的排列顺序不同 D.染色体上位置不同 6．“+”表示促进分化,“-”表示抑制分化)，下列叙述正确的是A 浓度 M1 M2 M3 M4 cAMP - + ++ +++ cGMP ++ + - - - A.cAMP和cGMP对细胞分化具有调控作用 B.cGMP含量增高时，则促进细胞分化 C.cAMP含量增高时，则抑制细胞分化 D.cAMP和cGMP对细胞分裂没有影响 7．[分析]糖蛋的产生必需经过内质网和高尔基本的进一步加工，大肠杆菌没有此细胞器，所以不能作为受体细胞，答案A。 [同类变式]人的干扰素的合成必须经过内质网和高尔基体进一步加工。通过转基因技术使人的糖蛋白基因得以表达，应选择的受体细胞是B A．大肠杆菌 B．酵母菌 C．支原体 D．放线菌 8．[分析]A图中C点的浓度比B点高，B点如果是茎背光侧浓度，则向光侧应为A点，不可能是C点，所以正确；乙图中，A点使用农药，将不抗药的个体杀死了，所以B点的害虫的抗药性基因频率比A点的高A．甲图表示蛙的红细胞ATP生成速率与氧浓度的关系 B．乙图为小树林中一天内CO2的浓度变化 C．丙图表示酵母菌呼吸时氧浓度与CO2产生量的关系，a点ATP产生量最大 D．丁图为恒温动物离体细胞新陈代谢强度随温度变化的关系 [变式训练2] （多选）一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。在此演变过程中，相关变化趋势正确的是BD (在群落演替过程中，物种的丰富都逐