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在金色的土地上放飞理想 ——解说北师大版一年级下册语文教材 城关镇西华小学 张花朋 各位评委、各位老师大家好： 当我捧起北师大版小学语文教材时，我仿佛看到了一方沃土，在这方金色的土地上，正萌生着新课标寄予我们的期望；品味着它“兴趣先导，学会学习，整体推进，文化积累”的特点，又仿佛一缕春风，送来了语文的馨香。下面我就北师大版一年级下册语文教材谈一些我研读后的认识： 课标对本学段的要求 （一）识字与写字? 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。? 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。? 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。? 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。? 5、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。?（二）阅读? 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。? 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。? 3．结合词语了解字的意思，在阅读中积累词语，初步了解课文内容。 4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。? 5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。? 6、认识课文中出现的常用标点符号。 （三）写话? 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。? 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。? 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。? （四）口语交际? 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。? 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。? 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。? 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。? 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。? 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。? （五）综合性学习? 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。? 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。? 二、教材解析 （一）、教材编写体例说明　 本套教材是以学生语文实践活动为核心,采用适合学生认知水平的主题或情境，教材基本内容的呈现方式与第一册教材一样，本册教材共有16个单元，其中含一个集中识字单元（第14单元《丁丁冬冬学识字》）和一个开放单元（第八单元《车的世界》）。每个单元包括两篇主体课文和一个语文天地。共29篇主体课文，自读课文18篇，读背古诗5首（另有对联、对韵歌、古诗文名句）。具体内容如下 　　本册课文的内容较第一册更广泛，特别是增加了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近。比如第6单元的《特别的作业》，第7单元的《丁丁写字》，第9单元的《冬冬读课文》等，同时也注意保持了一册课文趣味性强的特点，比如：第5单元的《小鱼的梦》，第7单元的《燕子妈妈笑了》，第9单元《池塘边的叫声》等。 （二）、教材特点浅析 1、兴趣——学习的动力 兴趣是最好的老师，也是学习的动力所在，北师大版教材的选文非常符合儿童的心理特点，充满趣味性。主题单元里的每一篇文章，就像一块块神奇的土地，孕育着五彩的希望。拿“元宵节”单元为例：本册教材把这一主题安排在第一单元，基于两点考虑：一是时间上与春节、元宵节相结合，可调动学生相关的情感体验，对学习内容产生亲近感；二是元宵节具有浓厚的中国传统文化底蕴，而且相关活动都是孩子喜闻乐见的，容易激发学生的学习兴趣，并能使学生受到民族文化的熏陶。 2、金钥匙——学习的向导 “金钥匙”是北师大版教材一个突出的特点，它以简短的提示，或是通过丁丁冬冬的谈话，向孩子们展示出来。适时的给孩子们提供学习方法的指导。本册教材的“金钥匙”侧重阅读能力、认字方法、自检三方面的内容。比如在“家园”“春天”“植物”“愿望”“星空”这几个单元的金钥匙是对学生阅读方法的指导；“元宵节”“爱护”“认真”“朋友”“丁丁冬冬学识字”这几个单元是指导学生的识字方法；“车的世界”和“快乐”这两个单元则注重自检能力的培养，就是经常养成“回头看”的习惯。 3、积累——学习的积淀 注重积累，扩大阅读量，是北师大版本又一个突出的特点。在这片金色的土地上，手持金钥匙的孩子，耕耘着收获着。本册教材又给学生提供了丰富的读、背内容。但是一年级孩子由于年龄有限，需要在阅读时培养注意力集中