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法脿中学七年级思想品德集体备课教案 第三单元：过有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 集体备课时间：2010年11月2日 年级：七年级 主备人：王如华 备课组长签名： 集体备课教师签名： 备课课时：4课时 教科处意见： 第一框：丰富多样的情绪 预习课 一、预习目标： 1、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用。 2、能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、 团队合作进行学习和活动的能力。 3、情感、态度与价值观目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活重要性，保持积极乐观向上情绪状态，引导学生发展良好情绪品质，提高学生心理素质。二、预习重点:情绪反映着个人的兴趣和志向。 三、预习难点：情绪对人的不同作用。 三、预习方法： 自学、小组讨论。 五、预习提纲： 1、情绪体验——小游戏 通过游戏这一学生喜闻乐见的活动方式调动学生的积极性，既让学生理性地掌握情绪及情绪的四种基本类型知识，又在轻松的氛围中培养了学生的观察、分析、概括等能力 2、情绪搜索——“比一比” 全班分成四大组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，情绪词语接龙情绪搜索——“析一析”：学生在上一环节的活动中，分析自身的情绪变化，发现对同一事件会产生两种以上类型的复杂情绪?以活动为载体和主要渠道，通过学生的合作和探究，帮助学生理解同一情绪有不同程度的表现，不同类型的情绪组成复合情绪；依托现实的活动情景，让学生课堂上体验情绪与个人的学习、生活息息相关。? 3、 情绪探究——分析情绪对人的行为和生活的积极作用和消极作用 a流放中：“……平生不下泪，于此泣无穷” b大赦后：“朝辞白帝彩云间，千里江…两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” c《三国演义》中的周瑜才华出众、机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的弱 点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 d据我国史记记载，伍子胥在过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因其极度焦虑而一夜间须发全白。 e《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 4、 情绪驿站——认识到调节消极情绪有重要性，在现实生活中保持积极情绪。 A谈一谈：你经历过的最高兴、最悲伤、最愤怒、最恐怖的事情是什么？它对你的生活、学习有什么影响？ B看情绪漫画，请充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？ 展示课 学生分小组展示成果，学生、教师点评： 1、学生表演四种基本情绪类型? 2、展示搜索到的四种基本情绪类型的词，说说情绪对人们生活的影响。 教师：丰富多样的情绪构成了多姿多彩的生活。 3、 说说情绪对人的行为和生活的积极作用和消极作用？ a流放中：“……平生不下泪，于此泣无穷” b大赦后：“朝辞白帝彩云间，千里江…两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” c《三国演义》中的周瑜才华出众、机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的弱 点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 d据我国史记记载，伍子胥在过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因其极度焦虑而一夜间须发全白。 e《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 教师总结:喜怒有度：喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措。 4、情绪需要调节吗？怎样调节？ A谈一谈：你经历过的最高兴、最悲伤、最愤怒、最恐怖的事情是什么？它对你的生活、学习有什么影响？ B看情绪漫画，请充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？ 师生共勉: 笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。当我们把欢声笑语撒满校园的时候，就会发现：生活，原来是那么的美好；亲爱的同学，让我们一起用愉快地心情去拥抱灿烂的明天吧！ 达标测评课 一、单项选择题 1．“平生不下泪，于此泣无穷”这句话表达的情绪是（　　　） A．愉快　　　　B．兴奋 C．忧伤　　　　D．恐怖 2．烦恼是心灵的垃圾，是成功的绊脚石，是快乐的病毒“。这就是说（　　　） A．烦恼是不合情理的 B．我们应该追求一种没有任何烦恼的生活 C．成功的人从来没有过烦恼D．烦恼对我们起着消极作用 二、情境问答 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴。长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。 这段歌词写出了老师工作的哪些特点? 四、情境辨析（每小题10分，共