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高频电子线路 主讲：吴艳 TELE-mail:wuyan206@163.com 本课程特点 是电子与通信专业的重要专业基础课。 是“模拟电路基础”、“信号与线性系统”、”低频电子线路”等课程的后继课程。 是一门理论与实践性都很强的课程。 课程要求 了解掌握通信系统所涉及的基本功能电路：包括：低频和高频小信号放大电路、低频和高频功率放大电路、正弦波振荡电路 、调制和解调电路、倍频电路、混频电路等。 根据给出的设计指标完成部分电路设计。 将音频信号“装载”到高频振荡中的方法有：调频、调幅、调相等。电视中图象是调幅，伴音是调频。广播电台中常用的方法是调幅与调频。 脉冲信号的分解 脉冲信号的频谱 f1表示脉冲重复频率，也就是基波频率。f3、 f5 、f7…分别表示三、五、七次谐波，在f轴的0点，表示直流分量，这条谱线的长度表示脉冲直流分量（即平衡值）的大小。高次谐波的谱线可以分布到很高的频率，但其幅度已相当小。 本章小结 1. 线性电路与非线性电路 2. 通信系统的分类与组成 了解几个基本的概念：调制、解调、载波信号、调制信号（基带），已调波信号（频带）。 3. 模拟通信系统和数字通信系统 了解模拟通信与数字通信系统的差异？超外差接收方式？ 4. 有线通信与无线通信 无线通信中不同频段的传输方式、信号的时间特性，频谱特性。 沿视距传播 大地 无线电波传播方式 三、空间波（直射传播） 1、沿直线传播 2、超短波段、分米波、厘米波、毫米波 3、中继通讯、调频广播、电视、雷达、移动通信 0.4 有线与无线通信 信号的特性: 1. 时间特性 指信号随时间变化快慢的特性，通常用时域波形或数学表达式（电压或电流）来表示。 要求传输信号电路的时间特性（如时间常数）必须与该信号的时间特性相适应。 常用的信号表示方法: 数学表达式法、波形表达方式 0.4 有线与无线通信 消息 （NEWS，MESSAGE）： —— 关于人或事物情况的报道。 —— 通信过程中传输的具体对象：文字，语音，图象，数据等。 信息 （INFORMATION）： —— 有用的消息 信号 （SIGNAL）： —— 消息的具体存载体。 信号的特性: 2. 频谱特性 任何形式的信号都可以分解为许多不同频率、不同幅度的正弦信号之和。 谐波次数越高，幅度越小，影响越小。任何信号都会占据一定的带宽。 从频谱特性上看，带宽就是信号能量主要部分（一般为90％以上）所占据的频带。 0.4 有线与无线通信 “频谱”:即是指组成信号的各正弦分量按频率分布的情况。 为了更直观地了解信号的频率组成和特点，我们通常采用作图的方法来表示频谱。用频率f 作横座标，用信号的各正弦分量的相对振幅作纵座标，通常称之为频谱图。 频谱特性有幅频特性和相频特性两部分，分别反映信号中各个频率分量的振幅和相位的分布情况。 0.4 有线与无线通信 0.4 有线与无线通信 0.4 有线与无线通信 下面所示为一般语音信号的频谱示意图 可以看到语音信号的频谱是连续的，其主要 能量集中在1000Hz左右。 电压 f/Hz 300 3400 0.4 有线与无线通信 本章小结 * 课程介绍 * 课程特点 * 第0章 绪 论 * * 课程要求 主要教学内容 功率放大电路 正弦振荡电路 频率变换电路 非线性部分 线性部分：小信号高频放大器 主要教学内容 学习中需要注意的几点 培养四个观点： 实践的观点：专业基础课和以后的专业课都是实践性很强的课程，很多课程都会有实验课的。 工程的观点：一是误差的概念、二是答案的非唯一性、三、是在不同频率条件下，同一元件的作用是不同的 系统的观点：要了解通信系统是由哪些基本单元电路组成；这些基本单元电路的工作原理及其在系统中的地位和作用。 辩证的观点：高频电路原理课程是以非线性电路为主，对于非线性电路的分析本身就是一个辩证的问题，对症下药。 第0章 绪 论 0.1 线性电路与非线性电路 0.2 通信系统的分类与组成 0.3 模拟通信系统和数字通信系统 0.4 有线通信与无线通信 教学内容 教学目的 1．了解线性电路与非线性电路的基本概念 2．了解通信系统的分类 3．掌握无线通信系统的组成及调制、解调的基本概念 0.1 线性与非线性电路 电子器件严格上均为非线性的，故所构成的电子线路均为非线性电子线路。但是，依据器件的使用条件不同，所表现的非线性程度不同。 线性电路：对信号进行处理时，尽量使用器件特性的线性部分。电路基本是线性的，但存在不希望有的失真。 非线性电路：对信号进行处理时，使用了器件特性的非线性部分，利用器件的非线性完成振荡、频率变换等功能。 0.1 线性与非线性电路