苏教版高中化学选修一2.4《造福人类健康的化学药物》教案 .docxVIP

第四单元 造褔人类健康的化学药物教学目标知识与技能①认识到药物是与人类生存和生活质量息息相关的特殊商品，人类的生存需要高效、安全的药物保障。②初步了解青霉素抗酸药的多样性，知道常见抗酸药的作用原理。③知道阿司匹林的结构，了解其发现史、药效和合理使用。④知道磺胺的基本结构，了解磺胺类药物的多样性。⑤了解青霉素的发现过程，知道结构修饰是药物发展的重要途径。 过程与方法：①通过学习药品说明书来学习药品中的化学。② 通过实验探究的方法学习药品成分的检验情感、态度、价值观：理解合理用药的重要性，知道一些合理用药的基本知识，培养从化学科学的角度认识、审视和合理用药的意识，拒绝毒品。教学重点、难点：抗酸药的作用机理，阿司匹林的结构、发现、药效和合理使用。 教学方法：阅读法、实验探究法、探究学习法、讨论法课时安排 4课时 §2.4.1～3 生活中常用的药物教学过程：【情境导入】你知道一些人体的正常的生理数据吗？如身高、体重、体温、脉搏、血压、血型、视力等。你到医院看过病吗？你曾经服用过哪些药？你家中是否备了一些常用药？（若你是住校生，你备常用药了吗？）【投影】两项指标已达到发达国家水平，其原因主要是人民的生活水平提高了，同时还有一个重要原因是医学水平大大提高，各种药物得到了普遍应用！讨论：1949年时我国的平均寿命为35周岁而2000年时为70.8周岁，我们身边也出现很多老寿星，在这当中药物起了什么作用？【归纳】我们生活离不开药物【板书】 §2.4.1 生活中常用的药物1、抗酸药 氢氧化铝【讲授】人体胃液里有胃酸，胃酸的主要作用是促进某些食物的水解消化，并抑制细菌的生长。【阅读】P67 资料卡 人体胃液【讨论】当胃酸过多时，可服用的抗酸药有哪些？【小资料】 常用的抗酸药有哪些常用的抗酸药可分为两大类。一类为吸收性抗酸药，也就是说这类药物口服后除在胃里中和胃酸外，还可以被肠道吸收进入血液和尿液，因此还可以用来治疗酸中毒和碱化尿液。这类药物常用的是碳酸氢钠，也叫小苏打，是一种白色带有咸味的药片，遇酸性物质则起泡，产生二氧化碳气体。口服后能迅速中和胃中过多的胃酸，但作用持续时间较短。每次口服0.5—1.0克，每天3次，饭前服用效果较好。需要注意的是，由于碳酸氢钠在中和胃酸时产生大量二氧化碳气体，使胃内压力增加，对严重胃溃疡病人有引起胃穿孔的危险，所以胃溃疡病人应慎用。并且长期大量服用，碱化血液可能引起碱血症，也须注意。另一类为非吸收抗酸药，有胃舒平（复方氢氧化铝片）、氢氧化铝凝胶。这类药物含有难以吸收的阳离子，口服后只能中和胃而不能被胃肠道吸收。有中和胃酸、保护溃疡面，局部止血作用，效力较弱，缓慢而持久。目前，片剂已很少使用，多用氢氧化铝凝胶。每次10—15毫升，每天3—4次，宜在饭前1小时和睡前服用。因可引起便秘，长期便秘的病人要慎用。另外还有极少量的药物可在胃内转生成氯化铝而被吸收，并从尿中排泄，肾功能不全的病人服用后可使血中铝离子浓度升高，可能引起痴呆，故使用时也应慎重。【生】碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等。【追问】请写出它们与盐酸反应的化学方程式，让一位学生在黑板上写出来。HCI + Nａ2CO3 == NａCI + NａHCO3 (或2HCI + Nａ2CO3 ＝2NａCI + CO2 + H20)HCI + NａHCO3 == NａCI + CO2 + H202HCI + MgCO3 == MgCI2 + CO2 + H2OAI(OH)3 + 3HCI ==AICI3 + 3H20Mg(OH)2 + 2HCI == MgCI2 + H2O【展示】各种抗酸药及其说明书【板书】（1）有效成分：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等中的一种或几种，能与盐酸作用，对身体无害的物质。 （2）主要作用：治疗胃酸过多【展示】胃苏平（复方氢氧化铝）药品说明书【讨论】（1）何为复方？（2）“现在假药也比较多，你能否设计实验检验这药中是否含有氢氧化铝呢？” （3）“重新看说明书，为什么这药要在饭前服用呢” 【实验探究】 P68 胃舒平中主要成分的检验药物名称胃舒平有效成分不良反应实验步骤结 论逐滴加入2mol/LNaOH溶液研磨3～５片胃舒平至粉状观察现象滤液加入3～５mL盐酸过滤 继续滴加入NaOH溶液观察现象 【归纳】Al(OH)3 有两性，与酸、与碱都能反应。2、解热镇痛药 阿司匹林【展示】阿司匹林药片及其说明书。【阅读】P69“化学史话” 源于植物的“阿司匹林”【归纳】 阿司匹林—OCOCH3—COOH学名：乙酰水杨酸结构式： 官能团：羧基 酯基医药功能：治感冒，具有解热镇痛作用【学生活动】让一位学生简要念一下阿司匹林药片的说明书，并把阿司匹林的化学名、分子式和结构式写在黑板上。【板书】 2、解热镇痛药 阿司匹林（1）化学名