辽宁省普兰店市第一中学高中物理选修3-1导学案1.8电容器的电容 含解析.docxVIP

课题：1.8电容器的电容 编辑人：邢政建 校对：何庆平 张晓蒙 时间：【学习目标】1.学生 知道什么是电容器以及常用的电容器。2. 学生理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。3学生.知道平行板电容器的电容公式及其含义，会进行动态分析。【学习重点】电容的概念；电容的定义和引入；对平行板电容器的动态分析。【学习难点】电容UC＋＋＋＋――――A°·SE＋Q－Q【学法建议】 阅读、讨论、理论推理、合作探究【知识衔接】自主学习：（阅读P29独立完成 、 合作探究等 完成以下问题）试探究分析电容器有何作用?A°·SEU=02、怎样让电容器带上电荷？这个过程叫什么？电容器两极板所带电荷量及电性有何关系?电容器两极板上电荷分布在哪里?何为电容器的电荷量? 怎样让电容器失去电荷？充放电过程中流过电流表电流方向如何？电容器的电容定义，定义式，单位各是什么？物理意义是什么？合作探究：4.平行板电容器的电容会和那些因素有关？如图所示电容器充完电后与电源断开 1）、如果B不动，改变A B板间距离，发现静电计指针偏角变大，说明什么？变小呢？ 角变大，电容 ；角变小，电容 ；结论： 2）、如果B不动，A板竖直向上移动少许，讨论静电计 指针张角变化与对应电容变化的关系 角变大，电容 ；角变小，电容 ；结论： 3）如果在两板之间插入某种介质，讨论静电计指针张角变化与 对应电容变化关系：角变大，电容 ；角变小，电容 ；结论： 总结：平行板电容器的电容与 有关。 公式： 。5、请带着这样以下几个问题阅读课本第31页常用电容器部分内容。⑴常用电容器，从构造上看，可以分为哪两类？⑵电容器常见的损坏原因是什么？ 【练习检测】1．关于电容器的充放电，下列说法中正确的是( )A.充放电过程中外电路有瞬间电流B.充放电过程中外电路有恒定电流C.充电过程中电源提供的电能全部转化为内能D.放电过程中电容器中的电场能逐渐减少★2．电容器A的电容比电容器B的电容大，这表明( )A.A所带的电荷量比B多B.A比B能容纳更多的电荷量C.A的体积比B大D.两电容器的电压都改变1 V时，A的电荷量改变比B的大3．根据电容器的定义式 可知( )A.电容器电容越大，电容器所带电荷量就越多B.电容器的两极板间电势差越大，电容越大C.电容器的电容与所带电荷量成正比，与两极板间的电势差成反比D.电容器的电容不随带电荷量及两极板间的电势差的变化而变化归纳总结：【达标检测】1．下列关于电容器和电容的说法中，正确的是 ( )A．根据C=Q／U可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，跟两板间的电压成反比 B．对于确定的电容器，其所带的电荷量与两板间的电压(小于击穿电压且不为零)成正比 C．无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零)，它所带的电荷量与电压比值恒定不变D．电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，其大小与加在两板上的电压无关2．关于电容器及其电容的叙述，正确的是(　)A．任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，就组成了电容器，跟这两个导体是否带电无关B．电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代数和C．电容器的电容与电容器所带电荷量成反比D．一个电容器的电荷量增加ΔQ＝1.0×10－6 C时，两板间电压升高10 V，则电容器的电容无法确定*3. 在如图所示的实验装置中，平行板电容器的极板A与一灵敏的静电计相接，极板B与静电计外壳接地.若极板B稍向A移近一点，则观察到的静电计指针变化和可以做出的结论是( )A.静电计指针张角变大，极板上的电荷量变小B.静电计指针张角变大，极板上的电荷量变大C.静电计指针张角变小，两极板间的电压变小D.静电计指针张角变小，两极板间的电压变大**4.电容器的电容为20μF，原来带有2.0×10-4C的电量。如果再给它增加1.0×10-4C电量，这时该电容器的电容为 μF，两板间的电压将增加 V。【例题1】对于水平放置的平行板电容器，下列说法正确的是( )A．将两极板的间距加大，电容将增大B．将两极扳平行错开，使正对面积减小，电容将减小C．在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大D．在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大【例题2】连接在电池两极上的平行板电容器，当两极板间的距离减小时，则（ ）A．电容器的电容C变大 B．电容器极板的带电荷量Q变大C．电容器两极板间的电势差U变大 D．电容器两极板间的电场强度E变大【变式1】如图所示，两板间距为d的平行板电容器与一电源连接，开关S闭合，电容器两板间的一质量为m，带电荷量为q的微粒静止不动，下列各叙述中正确的是 （ ）KmA．微粒带的是正电 B．电源电动势的大小等于C．断开开关S，微粒将向下做加速