重庆市綦江实验中学校高中政治必修四9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 学案.docxVIP

第三单元 思想方法与创新意识第九课 唯物辩证法的实质与核心第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力【学习目标】1、矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点2、矛盾及其同一性和斗争性3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 【学习活动】 活动一:矛盾的同一性和斗争性（一）、阅读书本P67-68页，在书本上划出下列基础知识，并在书上相应位置做好标注 1、引言 联系的根本内容是 ，发展的根本动力也是 ； 的观点是唯物辩证法的根本观点； 规律即 规律是唯物辩证法的实质与核心；认识世界就是 ，改造世界就是 ； 是我们认识世界、改造世界的根本方法。2、矛盾的含义？矛盾的两种基本属性？3、什么是矛盾的同一性？它有哪两方面的含义？4、什么是矛盾的斗争性？哲学上的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”是什么关系？5、矛盾是同一性与斗争性的关系？（二）、合作探究1、 判断：任何事物之间都包含既对立又统一的两方面②、矛盾的事物包含着两方面，一方面是统一，另一方面是对立。③任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。2、 “泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这首唐诗所包含的哲学道理主要是什么？ 3、“和实生物，同则不继”与“君子和而不同，小人同而不和”分别体现矛盾同一性和斗争性的什么关系？ 4．生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的。这体现的哲学道理？活动二：矛盾的普遍性和特殊性（一）、阅读书本p69-72在书本上划出下列基础知识，并在书上相应位置做好标注1、什么是矛盾普遍性？对我们提出什么要求？2、什么是矛盾特殊性？有哪三种情形？3、矛盾的普遍性和特殊性是什么关系？包括哪几个方面？4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的历史地位？（二）、合作探究1．判断： ⑴矛盾具有普遍性，就是说任何事物之间都存在着矛盾 ⑵承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提⑶具体问题具体分析是是我们正确认识事物的基础和正确解决问题的关键⑷“头痛医头，脚痛医脚”启示我们要具体问题具体分析⑸矛盾特殊性寓于普遍性之中，矛盾普遍性包含着矛盾特殊性⑹矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理是关于矛盾问题的精髓2．培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”体现的哲理是？ 4．医生让一位病人多吃水果，可病人拒绝吃苹果、香蕉、橘子等，并且喊道：“我要吃水果。”这位病人的错误在于不懂得？ 5． 2013年9月29日，中国(上海)自由贸易试验区正式挂牌。自贸区坚持先行先试的原则，以服务全国的发展。这蕴含的哲理是 6．同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性，这说明 活动三:【原理归纳】1、矛盾普遍性原理及方法论：矛盾具有普遍性，因此要承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。(用一分为二的观点看问题。) 2、矛盾特殊性的原理及方法论： 矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。▲“对症下药”、“量体裁衣”、“因材施教”、“因地制宜”、“一把钥匙开一把锁”等成语都体现了对具体问题进行具体分析。3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系（1）矛盾普遍性和特殊性相互联结：一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来另一方面，特殊性离不开普遍性。（2）矛盾普遍性和特殊性相互转化：由于事物范围的及其广大，和发展的无限性，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。（3）方法论要求：要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法。▲矛盾普特关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓 是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础活动四：达标检测（一）单项选择题1.唯物辩证法的根本观点是A．联系的观点? B．发展的观点? C．矛盾的观点? D．实践的观点2. 下列包含矛盾观点的有（? ）① 失败是成功之母? ② 金无足赤，人无完人? ③ 刻舟求剑 ④居安思危 ⑤ 固步自封，夜郎自大A. ①②③?B. ③④⑤? C. ②③④? D. ①②④3. 下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（ ）A. 量体裁衣? B. 因材施教? C. 积劳成疾? D. 居安思危4. “我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学道理是A. 矛盾双方是相互依赖和相互影响的? B. 矛盾双方可以在一定条件下相互转化C. 矛盾双方的地位是不平等的 D. 矛盾双方各具有不同的特点5.《老子·二章》中说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”意思是说天下的人都知道美的东西是美的，丑就产生了；天下的人都知道善的东西是善的，恶就产生了。这说明（? ）A. 善和恶不是客观