作文一：写清楚一件事的起因、经过和结果报告.ppt

训练 提示 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》 《美梦成真》《想起了那个暑假》 《说说课文中的“梦”》《梦的成因》 《梦想中国足球》《让美梦成真》 第3招 选取富有个性的材料 3.以充沛的情感去发酵生活。 【示例】 上海考生《充满活力的岁月》一文，写的是初三生活中几件平常小事：疲惫的老师、同学间的交流等等，在最后作者深情地说：菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。 第4招 注意细节描写 【示例一】长春中考满分作文《聊一段快乐的往事》： “外婆家屋后有片空地，里面满是杂草，似乎荒芜，却是我的天堂。太阳刚起床时，草叶上沾满晶莹圆润的露珠，走在其中，既凉爽又可以惊醒许多蚱蜢。“好！看到它了！”悄悄向那只蚱蜢走去，双手猛一合，小心翼翼地打开手掌，一只大蚱蜢正顽强地挥舞着纤细的肢体，大大的成就感涌上心头，挂着大大的笑。捉了蚱蜢连蹦带跳地跑到外公外婆那里炫耀，即使抓不到也没关系，满身草香也很让人快乐。”景物描写虽着笔不多，却细致入画，动作描写和对蚱蜢的描写更是细腻真切，充满情趣，为文章增色不少。 怎样写好细节，再现生活？ (1)写好人物的肖像，以点带面展现人物的性格。 (2)写好人物的动作，细致深入地刻画人物的品质。 (3)写好人物的语言，生动形象地展现人物的精神面貌。 (4)写好人物的心理活动，挖掘人物的内心世界，立体地刻画人物。 (5)抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，感染读者，深化作品内涵。 第5招 注意语言的畅达优美 【示例一】夜空由于繁星的点缀而更加绚丽夺目；池水由于鱼儿的陪伴而愈加清澈宜人；成长由于反省的魅力而留下闪光的轨迹。呆呆地凝望着漆黑的夜空，一种恐惧感油然而生，慢慢扩散到我的周身；眼前渐渐地模糊，思绪乘着风的飞船行驶在那个让我不愿意提及的早晨…… 泪水从我的眼中滑落，淌到唇边，滴到心间，漾起一层层苦涩的涟漪。一向听话的我，今天竟与老师顶撞了。我能看到老师的愤怒，但我心中的怒火也越烧越旺，一不经意，就会像一条火龙般喷发出来，后果将难以想象。(《反省的魅力》片段) ——以上文字细腻地表现了人物的悔恨心理。景物描写和心理描写相结合，细腻地表达了“我”内心的感受。特别是排比、拟人、比喻等修辞手法的组合使用，使得人物感受的表达层次丰富，细致生动。 【示例二】我站在海边，你轻轻靠过来，用你温暖的手轻拍我的脚背。白色的玉屑般的浪花是你献上的礼物么？你说，人要坚强。纵使有狂风裹挟着愤怒，无情地抱起你向那突兀的怪岩砸去，你也不曾落泪，粉身碎骨在岩石上，你也无悔。你与狂风抗争，吸纳它的锐气，最终用墨绿的大浪把它压入海底。 我看见你激战后的疲惫与伤痕，泪忍不住涌上。我时常凝视海天相接的那条分界线，因为我的亲人在你的深处沉睡，我触摸着你，好似触到亲人温暖的脸，那曾是我最熟悉的脸，此刻却只存于记忆中。你爱怜地收起我滚落的珍珠般的冰凉的泪，我曾经的哀伤融在你的心里。我知道我要坚强，像你一样。现在我不再哭泣，只托你向亲人问好，送去我的思念。大海，我的朋友，我所有的勇气都来自于你呵！。 (《大海，我的朋友》) ——比喻、排比、拟人、设问等修辞手法交替运用，感情充沛、诗意般的表达凸显了大海在我生命历程中给我的精神力量，似一首充满激情的海的颂歌。 第6招 摹形绘状，让感情充溢其间 【示例一】打开收音机一曲出塞曲倾泻而出，带着淡淡的哀伤，静静的哀叹，我走进王昭君的年代。一位美人抱着琵琶走出了少女的香闺，透过她淡淡的装，我看见了千古绝色。露出浅浅一笑，她走过去接过皇榜，依然毅然地说出“我愿意！”没有过多的语言，没有招摇的举动，有的仅是一丝淡淡的、微 微的浅笑。 终于，到了和亲的日子，她该走了。没有听说大漠的飞沙有多猛，仅是那迢迢古道，便让我不禁为她捏了一把汗。昭君出来了，一袭素色便装，还是淡淡的装，加一把琵琶。丝带飘飘，眉尖的坚毅，你多像一位不食人间烟火的仙子。 （南通中考优秀作文《带着微笑出发》片段） ——无论是描摹人或事物，都要结合主题，抓住特点。这个片段描写昭君出塞时的情景，以一把琵琶为重点，刻画特定环境下人物的外貌、神态、动作、语言，很好的烘托了氛围，展示了人物的内心世界。 【示例二】清晨，外公便带着他的那把老锄头下田了。那时的我觉得田野是世上最美的地方。雾气在我的指缝间穿行，我和外公的脚步声轻得只有草丛边的小虫儿听得见。有时，半弯月牙儿还会站在