警察与赞美诗训练解解剖.pptVIP

概述小说内容 流浪汉苏贝在冬天来临之际，想方设法到监狱过冬，他六次为非作歹，却没有如愿。而正当他听到赞美诗受感化想重新做人时，却莫名其妙的被捕。 为非作歹竟无人过问， 有心从善却关进牢门。 疑难突破： 5.小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？ 1．故事开端：(苏贝躺在麦迪生广场他那条长凳上——一个知趣的地方法官来安排)，苏贝为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。 2．故事发展：(苏贝离开长凳——他们却把他当作一贯正确的帝王)，苏贝屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。 3．故事高潮：(最后，苏贝走到一条通向东区的路上——“那你跟我来。”警察说)。苏贝伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。 4．故事结局：(小说最后一自然段)，苏贝被判入狱三个月。 情节梳理 6.（1）为了实现自己的想法，苏贝故意几次惹是生非？结果怎么样？ 1.走进豪华饭店想饱餐一顿，想白吃让侍者把他交到警察手里,?因裤子破被推倒行人道上连门都没进去。 2.用石块砸窗玻璃?想让巡警抓住,?警察追赶搭车的人，连旁证都算不上。 3.想进普通餐馆白吃一顿,?想让店侍者叫警察挨顿揍，被“叉”在行人道上。 4.装流氓调戏女子,?想让女子找警察,?被妓女纠缠，撒腿就走。 5.扮醉鬼大吵大闹,?想以“扰乱治安”罪被捕?,被误以为是大学生，警察不管。 6.偷雨伞,?想让主人叫警察?,被误以为是伞的主人。 点拨提升 苏贝六次进监不成，每次描写都是尖锐揭露，讨论分析一下揭露了什么? 第一次：揭露了美国贫富悬殊，等级森严。 第二次：揭露美国警察武断愚蠢，是非不分。 第三次：揭露美国弱肉强食，势力至上。 第四次：揭露美国妇女卖身求生的现实。 第五次：揭露“扰乱治安罪”如同虚设，警察不作为。 第六次：揭露了美国盗贼遍地。 社会制度腐朽，道德虚伪，贫困悬殊。列宁曾经说；“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。我们从中看到美国生活的百科全书”。 疑难突破 6.（2）苏比多次招惹是非，写的有详有略，手法富有变化。请简要分析。 详写略写：一、二、五闹事简略，因为肇事手段简单，过程短；三、四、六闹详细，因为肇事手段比较复杂，过程较长。 分析： 从人物塑造的角度：反应苏贝为实现入狱目的，迫不及待寻机闹事，且愈演愈烈的心态。 从阅读角度：避免了叙述的单调重复。 从描写手法：第一次闹事侧重心理描写，第三次闹事侧重行为描写，第六次侧重语言描写。各种描写手法各有侧重地综合运用，使人物形象立体的呈现在读者面前。 ? 2. 诵读1-2段， 诵读40-43段 试分别分析环境描写的作用。 内容 展示 训练展示 1 训练展示 2 （环境描写） 展示要求： 1.书面展示要注意标好题号，认真书写。 2.展示同学直接到黑板做，不要浪费时间，其余同 学做完后注意看黑板，准备补充、质疑。 要求： 1.组长分配好任务，小组成员一对一分层讨论，明确规律和方法。 2.在组长的带领下完成跨层交流，确保最大限 度地解决疑难。 要求： 1.点评时声音洪亮，自然大方，思路清晰，语 言简洁概括，不重复展示内容，重在分析评价。 2.先判断，再讲解，总结方法，最后质疑。 3.其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记， 大胆质疑。 评价点拨 要求： 1.点评时声音洪亮，自然大方，思路清晰，语 言简洁概括，不重复展示内容，重在分析评价。 2.先判断，再讲解，总结方法，最后质疑。 3.其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记， 大胆质疑。 评价点拨 点拨提升 2.诵读1-2段：环境描写的作用？ 作用：①为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境，为苏贝营造了生活窘迫的氛围。（环境自身） ②交代了主人公的身份，无家可归的流浪汉。（人物身份） ③暗示了情节的发展：苏贝的冬居计划刻不容缓了（情节） ④同时从侧面刻画了人物形象，点明了苏贝在后文中六次为非作歹的缘由。（人物性格） ⑤展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的痛苦生活（主题） （1）朗读课文的第一二段的描写，有什么作用？为什么要写“海豹皮大衣”的女人？还写了苏比在长凳上“辗转反侧”，这两者有什么关系？ A.交代故事发生的季节，渲染一种凄清、寒冷的环境氛围，为小说的奠定了基发展础。 B. “海豹皮大衣”反衬苏比生活的窘迫，“长凳上辗转反侧”点明了主人公生活的贫困与无奈，这些描写不仅为主人公的出场渲染了凄清寒冷的自然环境，还为小说的情节发展提供了坚实的基础，揭示下文苏比6次为非作歹的原因，展示了美国社会的世态炎凉和下层人民的痛苦生活，显示了社会巨大的贫富差距。所以这句话不仅是点明季节和环境也点明了小说的社会环境。