七年级数学下册：9.2多边形的内角和与外角和华东师大版解剖.ppt

问题归纳： 1：什么是多边形? 2：多边形的各部分名称? 3: 什么是正多边形? 4:什么是对角线？ 5:什么是多边形的内角和以及内角和的推导方法？ （自主探究一）： 自学课本83页至84页 试一试 上面内容，解决问题1～4.完成学案（） 一般地，由n条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形称为n边形，又称为多边形． 那么多边形的定义呢？ 下面所示的图形也是多边形，但不在我们现在研究的范围内 。 注 意 我们现在研究的是如右图所示的多边形，也就是所谓的凸多边形 有什么不同？ 凹多边形 凸多边形 连结多边形不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线. 线段AC是四边形ABCD的一条对角线； 多边形的对角线用虚线表示。 请问：四边形从一个顶点出发，能引出几条对角线？ 请问：五边形从一个顶点出发，能引出几条对角线？ 请问：六边形从一个顶点出发，能引出几条对角线？ 请问：N边形从一个顶点出发，能引出几条对角线？ …… 1 2 3 N-3 自学探究（二） 自学课本84页 试一试 下面内容至86页 练习 以上内容，解决问题5。 请你认真地想一想，你能通过怎样的方法把多边形转化为三角形？ 3 4 5 n-2 540 ° 720 ° 900 ° 180 ° (n-2) 1.从一个顶点出发 请你认真地想一想，你能通过怎样的方法把多边形转化为三角形？ 2 3 4 5 6 n-1 180 ° 36 0 ° 540 ° 720 ° 900 ° 180 ° (n-1)-180 ° 2.从边上的一个点出发 请你认真地想一想，你能通过怎样的方法把多边形转化为三角形？ 3 4 5 6 7 n 180 ° 36 0 ° 540 ° 720 ° 900 ° 180 ° n-360° 3.从多边形内一个点出发 由此，我们就可以得出 : n边形的内角和为_________________． (n-2) 180 ° 它有什么作用呢? 1.知道多边形的边数,可以求出多边形的度数. 2.知道多边形的度数,可以求出多边形的边数. 1.如果一个多边形的边数增加1,则这个多边形的内角和_____ 2.求八边形的内角和的度数 3.已知多边形的内角和的度数为900°，则这个多边形的边数为________ 学以致用 4 .正五边形的每一个内角等于_____,外角等于___. 5.如果一个正多边形的一个内角等于120°,则这个多边形的边数是_____ 今天你学到了什么知识？你能用自己的话说说吗？ 同学们:路漫漫而其修远兮!吾将上下而求索! 学习目标:1掌握多边形的内角和公式 2 通过把多边形转化为三角形体会转化思想在几何中的运用，体会从特殊到一般的认识问题的方法。 学习重点：探索多边形的内角和公式。 学习难点：如何利用转化思想用分割方法推导多边形的内角和。 * *