物質的分分离与提纯.docVIP

物质的分离与提纯 _______结晶法的选择 【学习目标】 1、通过实验，加深学生对运用结晶法分离与提纯可溶性物质操作的理解； 2、能够区分和正确运用蒸发结晶、冷却结晶。 【学生实验】 1、怎么样从氯化钠溶液中得到氯化钠晶体？ 2、怎么样从硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体？ 【方案设计】 1、怎么样从含少量KNO3的NaCl溶液中制得较纯净的NaCl晶体？ 2、怎么样从含少量NaCl的KNO3溶液制得较纯净的KNO3晶体？ 3、怎么样从NaCl与KNO3的混合溶液中分离制得较纯净的KNO3晶体和NaCl晶体？ 【课堂检测】 1、Mg(ClO3)2在农业上可用作脱叶剂、催熟剂，可采用复分解反应制备： MgCl2+2NaClO3==Mg(ClO3)2+2NaCl 已知四种化合物的溶解度（S）随温度（T）变化曲线如下图所示： （1）将反应物按化学反应方程式计量数比混合制备Mg(ClO3)2，怎么样从反应后的溶液中得到Mg(ClO3)2的粗产品： ______； （2）按(1)中条件进行制备实验。在制得Mg(ClO3)2过程中，常伴有少量的NaCl，为得到更纯净的Mg(ClO3)2晶体，可采取什么方法： _______。 【课堂小结】 一、蒸发结晶中，当析出______________时，就停止加热，单一溶液用余热蒸干溶剂，蒸发结晶多组分溶液时，不能蒸干溶液； 冷却结晶，先配制___________溶液，当出现__________时，就停止加热，然后冷却结晶、过滤、洗涤、干燥； 二、（物质A的溶解度随温度的变化不大，物质B的溶解度随温度升高明显增加） 1、A(B)溶液,B为杂质，可以采取______________________________分离提纯A；蒸发浓缩析出大量的晶体A，B未达饱和状态,留在母液中； 2、B（A）溶液,A为杂质，可以采取_____________________________分离提纯B； 溶液蒸发浓缩，变成B的饱和溶液，A留在母液中，未达饱和，降温使晶体B析出； 3、 A与B的混合溶液，可采用___________________________ 分离A与B。 【课后练习】 1、以氯化钠和硫酸铵为原料制备氯化铵及副产品硫酸钠，工艺流程如下： 氯化铵和硫酸钠的溶解度随温度变化如右图所示。回答下列问题： （1）实验室进行蒸发浓缩用到的主要仪器有 __、烧杯、玻璃棒、酒精灯等； （2）“冷却结晶”过程中，析出NH4Cl晶体的合适温度为 __； （3）若NH4Cl产品中含有硫酸钠杂质，进一步提纯产品的方法是 。 2、 碳酸钠是造纸、玻璃、纺织、制革等行业的重要原料。工业碳酸钠（纯度度约98％）中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、Cl-和SO42-等杂质,提纯工艺路线如下： 已知碳酸钠的溶解度（S）随温度变化的曲线如下图所示： （1）滤渣的主要成分为　 　_________； （2）“趁热过滤”的原因是： 　　　 　 ； （3）若“母液”循环使用，可能出现的问题及其原因是　　　　 　　_________ 。 【课后巩固】1、一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的化学式为[Cu(NH3)4]SO4·H2O是一种重要的染料及农药中间体。某学习小组在实验室以铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为：相关信息如下： ①[Cu(NH3)4]SO4·H2O在溶液中存在以下电离（解离）过程： [Cu(NH3)4]SO4·H2O＝[Cu(NH3)4]2++ +H2O[Cu(NH3)4]2+ Cu2++4NH3 ②（NH4）2SO4在水中可溶，在乙醇中难溶。 ③[Cu(NH3)4]SO4·H2O在乙醇·水混合溶剂中的溶解度随乙醇体积分数的变化曲线示意图如：请根据以下信息回答下列问题：（1）方案1的实验步骤为： a. 加热蒸发 b. c. d. 洗涤