物體的沉浮条件及应用.docVIP

课 题 10.3 物体的浮沉条件及应用 课 型 新授课 学习目标 1.根据二力平衡的条件能解释物体的上浮，下沉和悬浮 2.联系密度大小关系解决物体的浮沉条件 3.会利用物体的浮沉条件解决实际问题 学习重点 根据二力平衡的条件描述物体的浮沉条件 学习难点 能运用物体的浮沉条件进行计算 学法指导 预习与发现要独立完成，要仔细阅读教材。 2.认真思考学案上的问题，清晰表达自己的想法、困惑，大胆提出自己的质疑和观点，学会与他人分享自己的体会和经验。 3.注意在观察中思考和提炼出有价值的观点、有意义的问题。 学习过程 一、课前预习 1、从力的角度：若浮力______重力，物体上浮；若浮力______重力，物体下沉；若浮力______重力，物体受力平衡,悬浮在液体中。?? 2、从密度的角度：浸在液体中的物体，若物体的密度______液体密度，物体上浮；若物体的密度_______液体密度，物体下沉；若物体的密度______液体密度，物体悬浮在液体内。 3. 轮船：把钢铁做成空心的放在水面上，虽然它受到重力____________，但是排开的水较多，因而受到的浮力_________，所以能漂浮在水面上。轮船的大小通常用排水量来表示，排水量是指轮船装满货物时排开水的_______。 4.潜水艇：潜水艇两侧有水舱，向水舱里充较多的水时，由于重力_______浮力，它会逐渐下沉潜入水中；当充入一定量的水，使得重力_______浮力时，它就可以悬浮在水中；当用压缩空气将水舱里的水排除较大部分时，由于重力_______浮力，它就会上浮到水面上。也就是说，潜水艇是靠改变________而上浮或是下沉的。 5.气球和飞艇：气球、飞艇里面充的是密度_______空气的气体，这样气球、飞艇受到的浮力_______重力，因此可以漂浮在空中。 二、探究与展示 知识点1 物体的浮沉条件 上浮 漂浮 悬浮 下沉 沉底 力的关系关系关系示意图 练：将重5N，体积为6×10-4m3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（ ） A．物体上浮，F浮=6N B．物体悬浮，F浮=5N C．物体漂浮，F浮=5N D．物体沉在水底，F浮=6N 知识点2 浮力的应用 例：（2009?汕头）小明在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中，观察到铅笔静止时的情形如图所示下列说法正确的是（　　） 甲杯液体的密度较大 乙杯液体的密度较大 铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 三、中考链接 1、（2011?河池）小红在家帮妈妈洗菜，她把茄子没入水中，松手时发现茄子上浮，最后漂浮在水面上．关于茄子受到的浮力F浮A．茄子上浮过程中，F浮＞G B．茄子上浮过程中，F浮＜G C．茄子漂浮在水面时，F浮＞G D．茄子漂浮在水面时，F浮＜G 3.（2009?东营）在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．若不考虑常数g的变化，当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力大小以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系是（　　） A．浮力增大，ρ1＝ρ2 B．浮力减小，ρ1＝ρ2 C．浮力不变，ρ1＞ρ2 D．浮力不变，ρ1ρ2 4. (2010?长春)一个重为2N的西红柿漂浮在水面上(取g=10N/kg) 求:(1)西红柿受到的浮力； （2）西红柿排开水的体积． 四、随堂测试 1. 把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分）A.沉入水底??? B.仍然漂浮C.刚好悬浮???D.无法判断 .小竹将质量为120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了100cm3的水，则物体（　　）（g取10N/kg4.密度是0.6×103 kg/ m3的木块，体积是4 m3当它浮在水面上时，求：（1）木块重力；（2）木块受到的浮力；（3）木块排开水的体积；（4）木块露出水面的体积 课后反思：（只有不断反思才能不断进步哟！）