2015年高考历史二轮复习专题测试： 专题19 20世纪战争与和平.docVIP

2015年高考历史二轮复习专题测试：专题19 20世纪战争与和平 班级 _______ 学号 _______ 得分_______ 总分：100分，时间：60分钟 选择题（5*2=10分） 1.【2015届浙江嘉兴市高三9月基础知识测试历史试卷】一战又被称为堑壕战（是一种利用低于地面，并能够保护士兵的战壕进行作战的战争形式），双方都在试图打破这种格局，而新式武器的运用有利于打破战争的僵局。符合以上论述的典型战例为 A．马恩河战役 B．凡尔登战役 C．索姆河战役 D．日德兰海战 2.【2015届浙江富阳市第二中学高三上期第二次质检历史试卷】1928年，在签订《非战公约》时，帝国主义各国纷纷提出各自的保留条件。法国说可以进行防御战争，日本认为可以在中国东北自由行动。这些保留条件从本质上说明《非战公约》 A．充分尊重各国的主权 B．具有明显的虚伪性 C．没有得到列强的认可 D．有很强的可操作性 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查《非战公约》。依据所学，1928年，美、德、英、法、日等15国在法国巴黎签订了《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》，即《非战公约》。公约虽规定了和平解决国际争端或冲突的原则，但帝国主义列强又宣布各种“保留条件”，为以后发动战争埋下了伏笔，这充分表明了该公约的虚伪性。所以应选B 考点：20世纪的战争与和平·凡尔赛——换圣盾体系下的世界·维护和平的尝试 3.【宁夏银川唐徕回民中学5015届高三考试历史试卷】丘吉尔说：“英国的政策并不考虑企图称霸欧洲的国家究竟是哪一个国家…它唯一关心的是，谁是最强大的或具有支配力的暴君。因此．我们不要怕别人说我们亲法反德。如果情况有变．我们同样可以亲德反法。”这一说法反映出来英国奉行的外交原则是 A．民族自决 B．势力均衡 C．绥靖主义 D．严守中立 A．讽刺“三国同盟”的形成 B．抨击德、意法西斯武装干涉西班牙内战 C．反对意大利对埃塞俄比亚的侵略 D．揭露慕尼黑会议的阴谋 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查二战的历史背景。从漫画的内容可知，漫画反映的是反映的是德意法西斯对西班牙内战的干涉，其意图在于“抨击德、意法西斯武装干涉西班牙内战”。 考点：20世纪的战争与和平·第二次世界大战·第二次世界大战的历史背景 5．【2015届福建福州市高三毕业班质检文综历史试卷】1979年深冬，美国核潜艇“帕切”号从北冰洋厚厚的冰层下悄然驶入巴伦支海，在连接苏联北方舰队司令部与海军基地的电缆上安装了窃听装置，获取了大量有关苏联海军进行未来核战争的详细计划。这表明 A．美国是“冷战”的发起者 B．科技竞争成为国家间竞争的焦点 C．“冷战”的主要方式是海上竞争 D．美苏“冷战”危及全球环境安全 二、非选择题（6题=90分） 6．【2015届河南省新乡高三调研文综历史试卷】阅读下列材料，回答问题 材料 掠夺殖民地是近代战争的主要起因，战争被视为国家的正当权利。第一次世界大战是这些战争的继续，……现代通信和交通工具的发明缩短了世界各地间的距离，战争才能够在全球范围内展开。同时，科技的进步带动了武器的发明，坦克、飞机、远程大炮等大大增强了武器的杀伤力，使得战争更加残酷，毁灭性更大。……第一次世界大战的发动者仍然沿用近代争夺殖民地的方式，企图用战争达到自己的目的。但是，战争一爆发，就按照自己的规律发展，远远超出了发动者短期内结束战争的预想……虽然英、法等国最终取得战争的胜利，可是战争给自身带来的打击和损失巨大到难以承受的地步……近代以来，欧美地区相继建立起民族国家。但是，西欧各国狭隘地把本民族的富强凌驾于他国之上，认为其他国家的发展就意味着自己的衰落，因此竭力削弱他国……制造所谓的“邻国的威胁”，把本国打扮成“受害者”，煽动本国人民仇恨邻国……已经失去了殖民地的德国和殖民地较少的日本难以摆脱经济危机，改变了20世纪20年代的外交政策，走上了法西斯对外侵略的战争道路。 ——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》 （1）根据材料分析世界大战发生的原因并概括“一战”的特点。（9分） （2）综合材料和所学知识，简述科技与战争的关系。（6分） 【答案】（1）原因：少数大国要求重新瓜分殖民地；科技进步提供条件；极端民族主义的泛滥；转嫁经济危机等。（6分，答出三点即可）特点：范围广；科技含量高；毁灭性大；时间长；不可控性强。（3分，任答三点即可） （2）关系：科技进步为战争提供条件；增加战争的残酷性，影响战争进程；战争成为新技术发展的催